20xx愛是教育的源泉-展示頁
2025-01-17 01:25本頁面
【正文】 差生。松是害”，這正好說明了“嚴(yán)”與“愛”的辯證關(guān)系。向新的高度沖刺。就像走進(jìn)了一個(gè)五顏六色的萬花筒，感到頭暈?zāi)垦?，沾沾自喜，飄飄然起來。在宣揚(yáng)他們的事跡時(shí)，實(shí)事求是，注意分寸，不夸大，不摻假，不任意拔高，哪方面突出就宣揚(yáng)哪方面，不強(qiáng)拉硬湊。嚴(yán)愛優(yōu)生，厚愛“后進(jìn)生”，用愛來贏得學(xué)生的心。愛是教育的源泉
蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。”于是，我一改過去“鎮(zhèn)壓式”班級(jí)管理模式，微笑面對(duì)學(xué)生，營造愛的氛圍，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感?！ ∫弧?yán)愛優(yōu)生 注意全面了解優(yōu)秀生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)作好引導(dǎo)。有部分優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)榮譽(yù)、贊揚(yáng)的話接踵而來時(shí)。針對(duì)這些學(xué)生，我注意做好表彰后的思想工作，積極引導(dǎo)他們樹立正確的榮譽(yù)觀，鼓勵(lì)他們把榮譽(yù)作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的新起點(diǎn)，不斷進(jìn)取。有一句耳熟能詳?shù)脑挕皣?yán)是愛?，F(xiàn)在，我對(duì)優(yōu)秀生的管理教育策略是嚴(yán)得合理，愛得真誠。這樣就意味著學(xué)生的其他能力
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