20xx愛是教育的源泉-文庫吧資料
2025-01-17 01:25本頁面
【正文】 生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許；品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng)。相反，在一定意義上，淘氣、調(diào)皮的孩子更聰明。從此之后，他作業(yè)完成得及時(shí)了，上課認(rèn)真了，而且回答問題也非常積極。讓他充分發(fā)表自己的看法、想法，說出自己的心里話，然后對(duì)照自己現(xiàn)在的行為加以比較，讓他評(píng)判是非。在了解他的這些特點(diǎn)后。用愛心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁?！ ? 尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心 后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)變的。任何一個(gè)有缺點(diǎn)的學(xué)生，你把他當(dāng)成差生了，他就真的差了。這時(shí)候，他們最需要的是愛，是支持，是鼓勵(lì)。其實(shí)，我們的學(xué)生六七歲入學(xué)時(shí)都是天真爛漫、滿懷理想的，只是在學(xué)習(xí)生活中不免會(huì)出現(xiàn)一些問題?！ 《⒑駩酆筮M(jìn)生 1 克服偏見，不把他(她)當(dāng)做差生看待 在應(yīng)試教育中，如果我們太強(qiáng)調(diào)權(quán)威，就會(huì)自然地把成績暫時(shí)落后的或者不聽話的學(xué)生看成是
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