【正文】 1. 重點：了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。
第二篇：水上飛機1教學(xué)設(shè)計韋海濤
課 題1水上飛機 (第1課時)
學(xué)習(xí)目標
學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
——————————————————————————————————————————————————————————。不會理解的有——————————————————————————————。
，認識了新詞——————————————————————。
15《水上飛機》預(yù)習(xí)單
班級————姓名————————
，題目是——————————————。例如：在了解了水上飛機的作用后，我隨即讓學(xué)生來練習(xí)說話，這個環(huán)節(jié)可以放到學(xué)生概括了水上飛機的本領(lǐng)之后再進行練習(xí)說話。
二、多種方式朗讀指導(dǎo)
本課是有關(guān)水上飛機的科普性質(zhì)的課文，文中的水上飛機的話的朗讀指導(dǎo)中，我采取了從自讀讀準字音，引讀理解詞義，賽讀讀出感情，總的來說還是效果不錯的，但是，我覺得對于水上飛機的話的朗讀指導(dǎo)中，沒有激發(fā)出水上飛機的自豪之情。在進行教學(xué)中我覺得有以下體會：
一、從文本出發(fā)，關(guān)注表達在突破教學(xué)重點難點時，我覺得在這之前細讀文本，理解內(nèi)容和詞語。
三、拓展延伸,情感升華.
結(jié)合省略號,遷移拓展
?(省略了許多具有各種作用的水上飛機。
（2）想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢？
（3）談?wù)勛x了這段后的感受。
（1）自瀆課文，用畫出水上飛機說的話，用（）畫出寫水上飛機出發(fā)的句子。
指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀2—7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機的自豪的語氣。
（5）指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。
（3）指名讀第1自然段。
（2）討論：這條船與我們平時看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鷗和我們想的一樣。
海鷗貨輪喂迅速救援佩服兄弟森林汲水遇難
讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
——指讀課題《水上飛機》。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讓學(xué)生了解水上飛機的種類和主要作用。
、品味、感受水上飛機的神奇本領(lǐng)及其主要種類和作用。
:先指導(dǎo)觀察字形、再范寫、最后指導(dǎo)學(xué)生描紅
五、作業(yè)
練習(xí)有感情的朗讀課文
板書設(shè)計
上 飛 機
樣子種類作用(奇怪)
救護機救援
戰(zhàn)斗機戰(zhàn)斗
運輸機輸送
滅火機滅火
第二課時
教學(xué)目標
,流利,有感情地朗讀課文。
四、指導(dǎo)識記生字。
問題二水上飛機究竟有什么作用？
，劃出句子。
三、合作學(xué)習(xí)，點撥升華
（一）小組合作學(xué)習(xí)
（1）水上飛機什么樣子？幾種類型？
（2）水上飛機究竟有什么作用？
（二）小組匯報交流
問題一水上飛機什么樣子？幾種類型？
？
。
。
？
檢查自學(xué)情況：
，指名認讀，交流哪些字的音在讀的時候要特別注意？
。
按要求學(xué)生自學(xué)：
，要求讀準字音，畫出生字詞多讀幾遍。
，齊讀課題。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，明確目標
：同學(xué)們，我們經(jīng)?？梢砸姷皆谒{天上自由自在飛翔的飛機。
教學(xué)重點
朗讀課文,讓學(xué)生了解水上飛機的種類和主要作用。
。水上飛機教學(xué)設(shè)計第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：蘇教版三年級下冊《水上飛機》教學(xué)設(shè)計第二篇：水上飛機1教學(xué)設(shè)計韋海濤第三篇：水上飛機教學(xué)反思第四篇：水上飛機第五篇：《水》教學(xué)設(shè)計更多相關(guān)范文
正文
第一篇：蘇教版三年級下冊《水上飛機》教學(xué)設(shè)計
蘇教版教材三年級下冊
第一課時
教學(xué)目標
,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫,認識1個多音字,理解由生字組成的詞語。
、流利。
、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣?？赡銈冇袥]有見過可以在一望無際的大海上行駛的飛機？今天，我們就來認識這種可以在水上行駛的飛機。讀了課題，你想知道什么？
學(xué)生提出自己感興趣的問題
二、自主學(xué)習(xí)，感知課文。
。（當小老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀等）
。師生共同評議。
。
，各自說說自己的看法。
，交流識記方法。
“究竟”,“漸漸地”造句。
,學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
？
逐行出示詞語,指名學(xué)生讀準詞語。
二、合作探究，品讀感悟
（1）一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看課文中的插圖。看看書上是怎么寫的。哪個詞是無邊無際的意思？“問個究竟”是什么意思？
（4）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一自然段的意思。小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？
（6）句子訓(xùn)練，指導(dǎo)用“究竟”練習(xí)說話。
出示課文第八自然段。再讀給大家聽。說說“漸漸地”的意思，并用“漸漸地”練習(xí)造句。)
:如果讓你長大后造水上飛機,你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?
四、布置作業(yè):
(續(xù)編故事)
小海鷗呆呆地望著水上飛機漸漸地離開水面,向遙遠的天邊飛去,這時,在茫茫的大海上又飛來了一群小海鷗,這只小海鷗會怎樣向它的同伴講述自己的奇遇呢?你愿意把這個故事續(xù)編下去嗎?
板書設(shè)計
海上救護機 救援船只
海上戰(zhàn)斗機 參加戰(zhàn)斗
海上運輸機 輸送物資
海上滅火機 撲滅大火
教學(xué)反思
《水上飛機》一文主要內(nèi)容是大海上有一只小海鷗，發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，于是兩者之間展開了對話，從對話中小海鷗知道了這時一架水上飛機，并且知道了水上飛機的本領(lǐng)很大，心里頓覺很佩服。對于造句指導(dǎo)很有幫助。
在上完這堂課后，我覺得還是有一些不足之處。這樣，學(xué)生既可以將文中的語句來說，也可以用概括的語句來說，更體現(xiàn)了文本的遷移。我認識的飛機種類有———————————————————————— 。通過上