20xx幼兒園大班音樂教案精選多篇)-展示頁
2025-01-17 00:40本頁面
【正文】 美好情感。整個活動，我以情感滲透為主線，充分尊重幼兒，注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的情感。
這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》，不僅結(jié)合主題，而且歌曲活潑、歡快，也有一定的挑戰(zhàn)性，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面的發(fā)展。一直以來，我對幼兒的音樂教育比較重視，因為音樂教育能夠豐富幼兒的情感，提高審美情趣。
教師：你們真是好樣的，快把他們放到小床上去睡吧！
教師：小朋友們你們覺得這首歌好聽嗎？（好聽）那你們想學(xué)嗎？（想學(xué)）那好啊，現(xiàn)在跟著老師的鋼琴，輕輕的唱，千萬別把小寶寶們吵醒了哦。
教師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應(yīng)該怎么樣？教師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？
四、 幼兒欣賞歌曲，進一步感受《搖籃曲》的特點。
教師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。）
三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。
教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動作。
教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。）
教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。
師生問好（說唱）教師拿出小手拍
教師：xx︳xx x︳一二︳三三 四︳五六︳七七 八︳小朋友們坐好了
幼兒：老師好！
唱一首熟悉的歌
教師：小朋友們唱的真好聽。
活動準備：
布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。幼兒園大班音樂教案(精選多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：幼兒園大班音樂教案第二篇：幼兒園大班音樂教案第三篇：幼兒園大班音樂教案第四篇：幼兒園大班音樂教案第五篇：幼兒園大班音樂教案優(yōu)質(zhì)課更多相關(guān)范文
正文
第一篇：幼兒園大班音樂教案
幼兒園大班音樂教案:搖籃曲
活動名稱：搖籃曲（音樂欣賞）
活動目標：
感受歌曲的溫柔、寧靜，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。
借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。
《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲
活動過程：
一、 組織教學(xué)，初感音樂：
聽著歡快的音樂進教室。
（這時教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。
二、 幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。
教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進入夢鄉(xiāng)。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。）
幼兒選擇自己的娃娃抱好，跟著老師的鋼琴聲用輕柔的動作哄娃娃。
教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。（好）
幼兒跟著
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