20xx年小學數(shù)學教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修參考總結(jié)范文-展示頁
2025-01-17 00:32本頁面
【正文】 答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請簡述。答疑與研討交流活動的收獲
在本次培訓中您提交了哪些征詢題（包括答疑區(qū)、等）？請一一列出來。在統(tǒng)計和概率、空間與圖形的這兩部分知識不斷是我上公開課的禁區(qū)和困惑，由于這兩部分知識我本身就沒有把握好，而且我也不明白如何去引導學生理解這方面的知識，同時，關(guān)于課堂上出現(xiàn)的一些知識征詢題，我感受本人應(yīng)對不了，因而我從來不選這兩部分的內(nèi)容作為我的公開課內(nèi)容。2021年小學數(shù)學教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修參考總結(jié)范文
我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
個人信息
姓名
?。ㄊ校?br />所在單位
任教學科
任教學段
xxxxxxx省小學數(shù)學小學高段xx市
?。ㄑ行奘斋@
課程學習的收獲
課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。但是，這次國培，把這兩部分內(nèi)容重點講解和引導，讓我內(nèi)心關(guān)于這兩部分的內(nèi)容，有了明確的主線和脈絡(luò)，而且引導我們?nèi)绾谓淌?，結(jié)合課例、專家點評，而且專業(yè)指導，比方：上海的劉教師和東北的張教師，作為南方和北方城市不同地域的教授人，他們有一個共同的特點，確實是能在課堂上點亮學生的思維，讓學生再思維的碰撞，水到渠成的獲取知識，與其我們的被動灌輸，倒不如學生自主的探究和主動積極的探究得來的知識更有效，比方：認識分數(shù)，教
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