【正文】 去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。我們應(yīng)加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。在“促進教師成長”的行動研究學習中感覺自己的思想斗爭是最激烈的。在教師的“人格魅力”的學習中，我重新審視了過去的行為，自己失敗的地方太多了，只能用“人無完人”這句話了做慰濟。我是一名平凡的老師還沒有大徹大悟，只要有機會我就會向?qū)＜覀儗W習，為了使自己能夠成為一名好老師而努力。據(jù)說不想當元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會有什么大出息。耳畔還回響著劉老師哪鏗鏘有力、充滿激情的聲音。在教學中從自己教學方法、學生自身成長的規(guī)律兩方面正確認識學生學習上的錯誤，讓“錯誤”轉(zhuǎn)化為學生成長的鍥機。引導學生對學習方法不能抱有幻想，以為掌握了學習方法后，不需要付出努力就能學好。在此認識的基礎(chǔ)上我將在今后的實際教學中力求針對不同年齡段學生有意義學習的不同特點分別施以不同的教學方法。它們共同構(gòu)成了有意義的學習的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。在一周的學習中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。通過這次培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動探索結(jié)果。數(shù)學課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和數(shù)學學習的特點，關(guān)注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式。培訓時間不長，但收獲很多。初中數(shù)學“圖形的性質(zhì)”的教學研究與案例評析。初中數(shù)學“幾何推理）的教學研究與案例評析。師德情懷與教育責任。第一篇：遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)培訓總結(jié)我今年是第一次參加教育部組織的“中小學教師新課程國家級遠程培訓”。在學習過程中，通過計算機視頻系統(tǒng)，從模塊一的培訓引導開始，學習了《教育部關(guān)于深化中小學教師培養(yǎng)訓模式改革，全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》的理解與應(yīng)用?！吨袑W教師專業(yè)標準（試行）》解讀（初中）。初中數(shù)學“數(shù)與式”的教學研究與案例評析。信息技術(shù)融入學科教與學和應(yīng)對教學情境的教學智慧。觀看了初中數(shù)學“數(shù)與式”的教學與研究的案例評析，知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從數(shù)學課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體?！边^去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。觀看了“師德情懷與教育責任”，我認識到了學生有意義的學習必須是有趣、有效和有用的，是相互促進、三位一體的良性循環(huán)過程。教學中要注意到低年級的學生更易被學習過程的趣味性所吸引；初中年級的學生的抽象思維不斷發(fā)展，開始注重方法，追求學習的成效；高年級學生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展，開始喜歡向內(nèi)求索，關(guān)注學習的意義與價值，以意義指導學習行為。對那些學習困難的學生幫助他們找出正確的歸因，使他們在學習上也能體驗自豪與滿意、對后續(xù)學習的期望是“下次我努力學習一定還會取得成功”。使學生正確認識到再好的學習方法都不可能取代學習中的“努力”，學習方法可以使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上絕沒有一種學習方法可以讓我們不付出任何努力就無中生有地產(chǎn)生成效。聽完了《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀（初中）后，總感覺意猶未盡。當了教師，不必因為那些有一官半職的人在你面前頤指氣使而生氣，進而也想方設(shè)法謀個小官做做。人只有大徹大悟才能獲得大的成功，取得非凡的成就。在教師的管理智慧學習中，回想自己的班主任工作直感汗顏，感覺自己的工作和案例中的老師差的真是太遠了，笨鳥先飛，我將時刻不停的揮動我的翅膀朝著專家們、明師們指引的方向飛翔。在失敗中成長講鼓勵我、提醒我做一名具有“人格魅力的老師”。在當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境?？傊鳛橐幻處?，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。還要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量，在教學實踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。不斷探索。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取。而對我來說今天的秋天顯得異常的特別，因為它是那樣讓人難以忘懷，讓人心懷激動。隨著培訓的逐漸深入，隨著老師的嚴厲教導，隨著學習任務(wù)的日漸繁重。它讓我的教學理念得到了更新，教學知識得到了豐富，教學技能得到了改進。真可算是一個豐收的季節(jié)！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼整個國培就快結(jié)束了，一開始還在抱怨培訓的漫長，任務(wù)的繁重，一眨眼，在不舍與留戀中，培訓卻走到了盡頭?？偟膩碚f，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講解，答疑解惑，有學員之間的互動交流、觀摩學習。這是對自己的一個檢驗，更是對自己成長的一種見證：一、教學成果滿枝椏學習不僅是