20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:32本頁面
【正文】 給予學(xué)生空間想象開展的時間太急促，還應(yīng)延長。 語速過快。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改良？） 關(guān)于小學(xué)學(xué)生，應(yīng)該調(diào)整語速，便于師生之間的交流 多給與學(xué)生動手實踐、觀察考慮、驗證、構(gòu)建空間模型的時間和空間。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）小學(xué)一年級北師大版的《比高矮》學(xué)習(xí)反思
通過上面的回憶和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)征詢題沒有處理？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)處理哪方面的征詢題？多一些名師的教學(xué)視頻，讓我們在學(xué)習(xí)中多掌握一些課堂的教學(xué)技巧和和對一些生成資源臨時應(yīng)變才能和課堂的引導(dǎo)語調(diào)控才能，為本人教學(xué)的有效性提升做好預(yù)備?！ 「兄x有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在現(xiàn)在我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們特別重要，請您寫下來告知我們： 我特別感謝這次國培給我學(xué)習(xí)的時機，而且在小學(xué)數(shù)學(xué)方面多項選擇擇安排讓我覺得特別人性，統(tǒng)計與概率、空間與圖形是我不斷最不敢嘗試的、最不能打破的課題，通過這次國培學(xué)習(xí)，我把小學(xué)六年級上冊《搭一搭》作為我的公開課，效果特別好，嘗試成功，深深感謝，在我的專業(yè)成長道路上，我更想說：國培，不斷背后辛苦工作的專家、我的指導(dǎo)教師、班主任，和素未蒙面的朋友們，有你們的一路相伴，我幸福無比。
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