20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 00:32本頁面
【正文】 名稱。我從心底悄悄的說一聲：你慢慢來，小孩。我想：我正是覺察了李茵校長的優(yōu)點(diǎn)，用換位考慮教育了本人。與其辛苦的拽著小孩們走，不如平靜、沉著的拉起他們的小手，和她們做志趣相投的朋友，一路同行。拿著剛買到的龍應(yīng)臺(tái)的散文小說《你慢慢來，小孩》我墮入了深思：我們何不慢下腳步，讓本人平靜的時(shí)候，等等小孩們；既然小孩們跟不上我們的節(jié)拍，我們何不去迎合小孩的腳步，和他們緩步同行，做他們?nèi)松膶?dǎo)游，和他們分享人生道路的每一處風(fēng)景。我們卻一邊傾訴本人的辛苦與付出，小孩的不配合與不理解、卻沒有征詢過小孩們的內(nèi)心是如何想的。我們絲毫沒有顧忌他們的感受，而他們像成年人手中的線偶一樣，完全被我們操控，卻在被動(dòng)中悄悄的自我放棄。事實(shí)上，我潛認(rèn)識(shí)特別愿意慢下腳步等待小孩，但是我的性格過于急躁，往往內(nèi)心想確實(shí)做不到?！ ∪绾紊虾梦⑿驼n 如何做好課堂評(píng)價(jià) 如何提升學(xué)生的思維才能 如何樣有效的完成教學(xué)目的第二征詢：共七個(gè)：如何讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷 如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑才能 家庭作業(yè)的布置征詢題 從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡 課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用 關(guān)于學(xué)生的計(jì)算才能你是如何培養(yǎng)的 如何處理工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)通過參與視頻答疑活動(dòng)、征詢題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提征詢和查看
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