20xx[小學(xué)美術(shù)中國(guó)畫生活化教學(xué)初探匯編]小學(xué)美術(shù)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫-展示頁(yè)
2025-01-16 23:11本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)交流，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫工具和材料的特殊性有了大致的了解。教師可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，教給學(xué)生選擇好工具和材料的方法，讓學(xué)生到生活中去尋找、去購(gòu)買、去發(fā)現(xiàn)這些工具和材料的奧秘，從而使學(xué)生在生活中去探索學(xué)習(xí)中國(guó)畫。
一、在生活體驗(yàn)中去探索學(xué)習(xí)中國(guó)畫。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。故改變現(xiàn)有的中國(guó)畫教學(xué)模式，探索新的教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：小學(xué)中國(guó)畫生活化教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生 繪畫藝術(shù) 欣賞 在小學(xué)中國(guó)畫教學(xué)中，由于中國(guó)畫本身的特殊性，以及歷史文化傳承的長(zhǎng)期作用下，小學(xué)中國(guó)畫教學(xué)主要以范畫臨摹或者學(xué)生跟著老師一筆一劃進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生的作業(yè)形成的畫大致與教師的畫雷同，師生及家長(zhǎng)往往把美術(shù)作品的評(píng)價(jià)是否與教師的范畫相近。 [小學(xué)美術(shù)中國(guó)畫生活化教學(xué)初探匯編] 小學(xué)美術(shù)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫
小學(xué)美術(shù)中國(guó)畫生活化教學(xué)初探 摘要：引導(dǎo)學(xué)生參與中國(guó)畫文化的傳承和交流，同時(shí)在中國(guó)畫教學(xué)生活教學(xué)過(guò)程中要“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展”。以學(xué)生的為主體，探索生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作欲，更能讓學(xué)生快樂(lè)地、愉快地學(xué)好中國(guó)畫。這樣的教學(xué)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是少數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)進(jìn)去了，成了依樣畫葫蘆“標(biāo)兵”；另一種是對(duì)于那些美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，太早或者人為地讓學(xué)生接觸所謂的美術(shù)專業(yè)能力，使他們覺(jué)得美術(shù)不好學(xué)，從而對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，他們美好的童真童趣與超凡的美術(shù)表現(xiàn)能力以及由此而引發(fā)出的全面發(fā)展的火種被封殺了，這終究是美術(shù)教育的失敗之舉。在《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。所以在我的中國(guó)畫教學(xué)當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方
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