20xx[整理班主任經(jīng)驗交流材料精選5篇]班主任經(jīng)驗交流材料題目-展示頁
2025-01-16 23:11本頁面
【正文】 有愛迪生。一定不要與學(xué)絕對對立，要曉之以理動之以情。加強反思，對每天班里出現(xiàn)的問題要及時處理。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念等等。其實與學(xué)生交流的機會很多，比如：上自習(xí)、課前，查宿舍、跑操、面批等，還可以利用看歸納本、批作業(yè)時留言，寫幾句話，可指出問題可鼓勵。當今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，既希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點?，F(xiàn)在流行一句話：要把一個班級帶好，班主任必須有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴“。
六、班主任要搞好班級工作還得靠“勤”。事實證明，干得不錯。既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長。
五、“留意”捕捉每個學(xué)生的閃光點 一個班幾十名學(xué)生，各人有各人的個性特點。咱們高一年級從班級已成立就建立了“固定流動班委值班制，人人參與班級管理”，班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼＿x出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。從這件事我認識到，學(xué)生很重視這件事，尤其是遵守紀律的后進生更需要老師的關(guān)注和鼓勵。比如：上次評選“行為規(guī)范標兵”，紀律班長在班內(nèi)公布名單后學(xué)號為51號學(xué)生梁安琪課下聲音很小的提出疑問：老師，我一分沒扣，為什么沒有我？我馬上翻看記錄果然從開學(xué)到現(xiàn)在沒有扣過分。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。不要高高在上擺班主任的架子，當然也不能零距離接觸，要把握好與學(xué)生的度。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。特別是注重誠心與學(xué)生談心。比如：要求學(xué)生不遲到，自己必須提前五分鐘到位查遲到；要求學(xué)生課間撿地上的紙片，自己看到教室有紙也要撿，更不能一腳踏上去視而不見。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。我的工作原則簡單用幾個字來形容“三心二意一勤。自擔任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。 [整理班主任經(jīng)驗交流材料精選5篇]班主任經(jīng)驗交流材料題目
整理班主任經(jīng)驗交流材料精選5篇 【篇一】 班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。當一個班主任容易，但當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機會把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，有不妥之處 希望能得到大家的指正?！? 一、“細心”去做好每一件事情 班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能用自身行為影響和感染學(xué)生，達到“此時無聲勝有聲”的效果，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 二、“誠心”去捕捉每一顆心靈 作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當首先了解學(xué)生，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到亦師亦友。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。
三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生 班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。原來是因為學(xué)號靠后，紀律班長覺得肯定扣分多，50號之后就忽略不計了。
四、“有意”放手讓班干部管理班級 班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。各負其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。如果指導(dǎo)得好
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