20xx九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文1)-展示頁(yè)
2025-01-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 接使用。針對(duì)這一情況，分析他們的知識(shí)破綻及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，特別是多關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生，建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身開(kāi)展獲得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(1)126班共有54人，他們聰明爽朗、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生盡管初步接觸了英語(yǔ)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。通過(guò)上學(xué)期的屢次診斷性測(cè)驗(yàn)，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)在以后的生活中的用途遠(yuǎn)沒(méi)教師和書(shū)本上說(shuō)的那么重要，因此積極性不是非常高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢因此知識(shí)根底較同年段的同學(xué)差，有的智力要素與其他學(xué)生并沒(méi)有明顯的差異，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué)，甚至不想學(xué)，還面臨著來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。特制訂如下打算： 一、教材分析 我們使用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，仁愛(ài)版英語(yǔ)教材是加拿大英語(yǔ)專家和北京市仁愛(ài)教育研究所的中國(guó)英語(yǔ)專家依照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫的七年級(jí)零起點(diǎn)英語(yǔ)教材。具有如下的特點(diǎn)： 1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，按部就班，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡；注重新舊知識(shí)的結(jié)合和語(yǔ)言語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。單元按語(yǔ)言功能意念工程編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能編排?！ ?．好教易學(xué)，教材充分表達(dá)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈敏地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)展歸類，如：如今完成時(shí)、直截了當(dāng)引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和根本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，圍繞課題（project）探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和處理咨詢題的才能。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)，靈敏運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的適應(yīng)，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深入哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀才能提高，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?！ ”疚膩?lái)自織夢(mèng) 三、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 1）：review of units 14 (in grade 9 ) (five periods) 2) : le
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