20xx環(huán)境科學專業(yè)自然地理學課程教學內(nèi)容優(yōu)化探討-展示頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 般將自然地理學作為基礎課或先行課，為地理學相關專業(yè)一、二年級的學生開設，使學生通過學習形成地理學的整體性及系統(tǒng)性思維方法，為后續(xù)相關課程的學習提供理論基礎。自然地理學以自然地理環(huán)境為研究對象?！ ￡P鍵詞：自然地理學；教學內(nèi)容；環(huán)境科學；課程優(yōu)化 一、自然地理學的課程性質(zhì)及特點 按研究的特點，自然地理學可分為綜合性和部門性兩組分支科學。環(huán)境科學專業(yè)自然地理學課程教學內(nèi)容優(yōu)化探討
摘 要：為在有限的課時內(nèi)使學生對課程內(nèi)容實現(xiàn)理解性掌握，實現(xiàn)教學目標，筆者對工科院校環(huán)境科學專業(yè)自然地理學課程教學內(nèi)容的組成及邏輯順序進行優(yōu)化調(diào)整，形成了基于院校及專業(yè)背景的、圍繞主題而不拘于教材的教學內(nèi)容體系。本文分析了自然地理學的課程性質(zhì)及特點和環(huán)境科學專業(yè)自然地理學的課程性質(zhì)及特點，以達到最優(yōu)學習效果為目標，對環(huán)境科學專業(yè)自然地理學的教學內(nèi)容組織與設計進行了優(yōu)化。綜合性分支科學有綜合自然地理學、區(qū)域自然地理學、古地理學等。對于自然地理環(huán)境的傳統(tǒng)表述是由地表巖石圈、大氣圈、水圈和生物圈四大圈層及其衍生圈層相互作用構成的整體，強調(diào)其組成要素；而現(xiàn)在基于對圈層作用認識的深入，對自然地理環(huán)境的表述一般為由若干子系統(tǒng)組成的巨大復合系統(tǒng)，強調(diào)圈層作用。而學生對該課程專業(yè)知識的掌握程度，直接影響其對后續(xù)相關課程的認識以及對知識的理解和掌握深度
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