20xx環(huán)境科學專業(yè)自然地理學課程教學內容優(yōu)化探討-文庫吧資料
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 性內容，呈現(xiàn)出符合非地理學專業(yè)需求的特征。前者偏重自然地理學基本知識和理論，內容豐富，邏輯合理，易于學生理解自然地理學的整體構架，是自然地理學的經典教材?！ ∪h(huán)境科學專業(yè)自然地理學的教學內容組織與設計 自然地理學教學內容體系主要有兩種模式：一種是部門自然地理學課程縮編模式，主要針對相關專業(yè)后續(xù)不再開設部門自然地理學課程；另一種是針對后續(xù)仍開設具體部門自然地理學課程的導論型課程模式，但多數(shù)仍以部門自然地理學內容簡述為特征。因此，自然地理學被認為是環(huán)境科學專業(yè)的一門先行基礎課程?！ …h(huán)境科學主要研究人類活動引起的地球表層的各種環(huán)境問題。從事環(huán)境問題工作的人員要具備寬廣的知識面、扎實的理論知識以及良好的系統(tǒng)分析和管理能力。20世紀90年代以來，我國約有200多所高校設立了環(huán)境科學專業(yè)。這就使自然地理學的教學內容出現(xiàn)不同程度的刪減，由于結構及內容的不完整，無法系統(tǒng)體現(xiàn)知識體系以及各自然地理要素之間的關系，不利于學生整體及綜合觀念的形成，無法達到課程的教學目標。對于沒有開設部門自然地理學的地理學相關專業(yè)，自然地理學相當于把部門自然地理學的內容壓縮在一門課程中?！ ∽匀坏乩韺W的教學內容多而泛，涉及天文、地質、大氣、水文、生物、地貌與土壤及綜合自然地理學等多個部分的內容，而每一部分對應的都是一門獨立的部門自然地理學課程。高等學校一
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