20xx小學三年級數學教師新學期20xx工作計劃-展示頁
2025-01-12 02:11本頁面
【正文】 《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容。
，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。小學三年級數學教師新學期2020工作計劃 三年級即將開學，對于教學計劃，數學老師是怎么制定的?以下是小編整理的“小學三年級數學教師新學期工作計劃”僅供參考，希望能幫助到大家!
小學三年級數學教師新學期工作計劃
一、學情分析
三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。
二、教材分析
這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。
(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具
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