20xx小學三年級數(shù)學教師新學期20xx工作計劃-資料下載頁
2025-01-12 02:11本頁面
【正文】 學廣角和數(shù)學實踐活動等。
，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
二、教學目標和要求
、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。
、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
、分、秒，了解它們之間的關(guān)系。知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的。并學會準確認識時間。
，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重、難點
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
四、學困生輔導
對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
五、教改措施
積極學習新課程標準，把握課標要求。
積極開展學生互幫互學活動。
充分發(fā)揮小組長的指導作用。
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