【正文】 寶塔，建在半山腰，三層頂上所鋪的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光?！　∷?、講讀，學(xué)習(xí)第三段　　。不要讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味感?！　?。長廊在昆明湖的右邊。)“使人神清氣爽”的：“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來?！边@句說明了什么?(說明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多。　　(3)學(xué)習(xí)第三層：長廊兩旁：風(fēng)景宜人?！边@說明了什么?　　(說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。讀句子。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿。第二層是第3句。講長廊兩旁風(fēng)景宜人?！　恼w上和外部介紹長廊。　　三、講讀，學(xué)習(xí)課文第二段。)　　二、明確作者的游覽順序。)　　(2)作者有什么希望?為什么會有這樣的想法?(作者希望我們有機(jī)會去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。頤和園景色優(yōu)美?！　??！　?六)學(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生如何給課文分段?！　∈[郁：青翠茂密?！　∵h(yuǎn)眺：往遠(yuǎn)處看?！　M檻：本課指橫嵌的長方形欄板?！　×鹆撸簝?nèi)層有較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦?！　〗鸨梯x煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。學(xué)生具備了這種能力將終生受益。查字典也可以幫助學(xué)生識字。雕──準(zhǔn)──誰──淮。栽──裁──載。因此，學(xué)生在遇到形聲字時不要“念半邊”，要正確運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。有的聲旁能表音，有的就不能準(zhǔn)確地表示讀音。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的。“各”聲旁表音?！　、诶眯温曌謽?gòu)字規(guī)律記憶“閣、雕”的字形。右邊是沒有的“沒”的右半邊“殳”。我們把它拆成三個部分，左上角是尸體的“尸”?！　、儆貌鸷戏ㄓ洝暗?、眺、閣、聳”的字形?！　?1)利用漢語拼音，讀準(zhǔn)字音。　?。骸　∽R字教學(xué)的要求是讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。劃出本課的生字和新詞。)　　三、讀課文，找字詞。(有條件的可以給學(xué)生播放有關(guān)頤和園的風(fēng)景教學(xué)錄相片?！　《?、認(rèn)識頤和園。它就是頤和園，(教師板書課題)那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　★理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段?！　　镉懈星榈乩首x課文。小學(xué)部編版四年級上冊語文課件　　小學(xué)部編版四年級上冊語文課件1　　《頤和園》　　教學(xué)目標(biāo)：　　★學(xué)會7個生字。理解詞句，會用詞語造句。背誦第2和4自然段　　★走進(jìn)并了解頤和園的美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！　　飳W(xué)難點(diǎn)借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。　　導(dǎo)語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。　　出示幻燈片，認(rèn)識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認(rèn)識?；虺鍪疽唤M有關(guān)頤和園名勝風(fēng)光圖片?！　W(xué)生輕聲讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個自然段?！　∷?、學(xué)習(xí)生字和要求寫的字。會給生字組詞?！　?2)用多種方法記憶字形。例如“殿”字。左下角是個“共”字。再把這三個部分正確地組合在一起就是“殿”字?！伴w”屬于外形內(nèi)聲類，“門”形旁表意。　　講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的就不能明確地表示出來。如：“堤”字就不能念成(shi)?！　、塾帽容^法(根據(jù)生字字形上的特點(diǎn)，找出一些與生字字形相近的字，形近字之間區(qū)別對比找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而記住生字的字形)記憶“栽、雕、賞”的字形。賞──黨──堂。　　(3)借助字典理解字義、詞義。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生查字典使用工具書的這種能力。　?。骸　∩袂鍤馑盒稳萑祟^腦清醒，精神爽快?！　∽藨B(tài)不一：樣子各不相同。形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色，鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或廟宇的屋頂?！　m殿：帝王居住的高大華麗的房屋。　　畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船?！　?五)用不同的方法給課文分段?！　∫?、齊讀課文，講讀第6自然段?！　。骸　?1)頤和園給作者留下了什么深刻印象?(課文開頭就點(diǎn)明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園很大，占地范圍廣。因?yàn)轭U和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機(jī)會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。　　長廊→萬壽山→昆明湖及十七孔橋。　　，思考討論，教師歸納明確：　　(1)作者是怎樣來到長廊的?　　(2)長廊的特點(diǎn)是什么?　　(3)作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的?　　。從內(nèi)部介紹長廊。　　分層的結(jié)果：　　?！　。?重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二層)　　(1)學(xué)習(xí)第一層：從整體和外部介紹長廊?！　?2)學(xué)習(xí)第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧?！伴L廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。“開”和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點(diǎn)。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。　　一進(jìn)頤和園的大門，長廊就把它那富有特點(diǎn)的美，展現(xiàn)在我們面前了?！　≡鯓永首x這段才能把長廊的美讀出來呢?　　注意：學(xué)生讀的形式要豐富一些。俗話說“熟讀成誦”，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦此段。思考、回答問題。