幼兒園教師大會(huì)上教師發(fā)言稿-展示頁(yè)
2024-12-07 04:21本頁(yè)面
【正文】 觸比賽的規(guī)則，我們?cè)趺纯赡芘艹鲎罴阉侥兀俊 ‰娨晞 逗髲N》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺(tái)詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調(diào)料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心?！ ?duì)于走出校門不久的年輕教師而言，幼兒園的一切事熟悉的，但對(duì)于剛剛參加工作不久的新教師而言，幼兒園的工作是瑣碎的’，是累心的，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。當(dāng)然這樣的會(huì)議，類似崗前培訓(xùn)，恐怕你們沒(méi)有少參加，也習(xí)慣了硬著頭皮聽(tīng)會(huì)?！ ∮變簣@教師大會(huì)上教師發(fā)言稿2各位老師： 大家好。我想我要多看多問(wèn)多反思。沒(méi)有最好，只有更好！我要學(xué)的還很多，書本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高?！ ∨橛變簞?chuàng)設(shè)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力?！ 〖?xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況?！ 〔灰凸烙變旱哪芰?，其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要怕他們學(xué)不會(huì)?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓。把問(wèn)題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。想了就做，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好，所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。兩個(gè)人出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，一定要多交流溝通，達(dá)成共識(shí)，形成良性循環(huán)效果，用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方，這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。我相信態(tài)度決定一切！人的能力有強(qiáng)弱，但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過(guò)兩位老師的通力合作，一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條。幼兒園教師大會(huì)上教師發(fā)言稿 幼兒園教師大會(huì)上教師發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 自從進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起，我就明白自己肩頭責(zé)任有多重大，心頭壓力有多沉重。因?yàn)槲抑缽男ｉT走進(jìn)園門 與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級(jí)。寧可自己多做點(diǎn)，吃虧點(diǎn)，不要緊，因?yàn)樽罱K換來(lái)的是對(duì)方的理解和配合。語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)，才能顯現(xiàn)工作的效率?！ “嘀杏變簾o(wú)小事，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作。處理問(wèn)題堅(jiān)持原則，不放任自流，任其發(fā)展。”對(duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī)，這不是對(duì)幼兒的約束，而是為了更有序地開(kāi)展各種活動(dòng)?！ ∮變簣@的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對(duì)我的信任，在本學(xué)期讓我擔(dān)任中一班的搭班老師，所以本學(xué)期我在班級(jí)管理方面制定了幾個(gè)目標(biāo)： 和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí)，抓好班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵。家長(zhǎng)所反饋的意見(jiàn)及時(shí)交流溝通，家園同步教育?！ W(xué)無(wú)止境。如在班級(jí)管理方面（怎樣對(duì)待班中特別不聽(tīng)話的“調(diào)皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環(huán)境布置方面（怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境，便于
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