小蜜蜂音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 04:19本頁(yè)面
【正文】 奏。2．通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)，音樂(lè)上形成首尾呼應(yīng)，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結(jié)束了。第一樂(lè)句從全曲的最高音開(kāi)始，一拍一音級(jí)進(jìn)而下： ?這是個(gè)簡(jiǎn)潔而能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较颉Ｐ啥酁榧?jí)進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律。小蜜蜂音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇） 小蜜蜂音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1 一．教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小蜜蜂》 二．教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國(guó)兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。這首歌僅用五個(gè)音寫(xiě)成。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。第二樂(lè)句的節(jié)奏全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，加上急呼吸的運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 三．教學(xué)目標(biāo)： 1．啟發(fā)學(xué)生帶著愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。3．用猜謎、游戲、聆聽(tīng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ ×叹邷?zhǔn)備： 教師：鋼琴 多媒體教學(xué)課件 錄音機(jī) 磁帶 頭飾 打擊樂(lè)等 學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴 七．教學(xué)過(guò)程： 教師：播放歌曲《音樂(lè)是好朋友》 學(xué)生：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室并隨著音樂(lè)聲歌唱。除了用歌聲我們還能怎樣表現(xiàn)這首歌曲呢？ 學(xué)生：口風(fēng)琴 教師：我們一起來(lái)分工合作?！ 〗處煟耗芡暾底嗟耐瑢W(xué)跟著老師，感覺(jué)自己把握不大的同學(xué)就按照我們剛才練的那樣吹。 過(guò)渡語(yǔ)： 我們不僅能用優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲，而且我們還能用手中的樂(lè)器演奏，同學(xué)們真能干。三月，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見(jiàn)也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作?！ ?．體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣?！ ?．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)蜜
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