大青樹下的小學優(yōu)秀獲獎教案-展示頁
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 左右等寬。下結構，“晨、裝”窄下寬。 (2)說說本課每個字，提醒大家寫時要注意什么？（課件出示9） 寫好生字四步走：。 加一加：“氵+又=漢”“扌+分=扮”“讠+賣=讀”“米+且=粗”“青+爭=靜”“豐+色=艷”。 ( ) ⑤兩人徒手較量,以把對手摔倒為勝的競技運動。 ( ) ③山間平整的場地。（課件出示7） ①指旌旗隨風擺動的樣子。 （2）猜猜我是誰。 溫馨提示：（課件出示6） 理解詞語的方法： 、聯(lián)系下文、從理解重點字入手。 （2）有關民族的詞語。 你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。 （第一組含有會寫字，第二組含有會認字）： 早晨 絨球花 漢族 鮮艷 服裝 打扮 朗讀 安靜 停 在 粗壯 影子 坪壩 飄揚 摔跤 鳳尾竹 潔白 認讀形式靈活多樣。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。 。 （2）勾畫出不認識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復多讀幾遍。 。誰來說說課題該怎么讀？我們再一起把課題讀一遍。（課件出示2）板書課題：。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。請小朋友說說你找到的有關不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。 ” ：我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。 1.（課件出示1）播放音樂（或視頻）《愛我中華》片段： “五十六個星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活。 【教學課時】2課時 第一課時 【課時目標】 “壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。 【教學重點】 引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。 2．有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。大青樹下的小學優(yōu)秀獲獎教案 人教部編版小學語文公開課優(yōu)秀教案《大青樹下的小學》教學設計與反思 1 大青樹下的小學 【教學目標】 1．會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。 3．抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。 【教學難點】 體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。 【教具準備】 課件 【教學過程】 一、歌曲引入，介紹資料。 五十六種語言， 匯成一句話――愛我中華， 愛我中華，愛我中華。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。 ，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。 ，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。 。 二、初讀課文，自學生字 大青樹下的小學有什么特色呢？讓咱們一起走進這所大青樹下的小學，去認識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學的魅力。 （1）給課文標出自然段。 。 教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。 4.(1)（課件出示4）本課生字組成的詞語。 師生參與評價，重點強調(diào)生字“粗、族”為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮”，后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。學生練讀。（課件出示5） 景頗族 傣族 阿昌族 漢族 德昂族 注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。 ？ ，還要想一想這個詞用在什么場合？ （1）小組交流自己理解的詞語。根據(jù)意思說出對應詞語。 ( ) ②形容色彩華麗。 ( ) ④邊防，邊境。( ) （課件出示8：生字田字格課件） 晨 絨 球 漢 艷 服 裝 扮 讀 靜 停 粗 影 （1）識記字形 你有什么好辦法記住這些字？ 形聲字構字規(guī)律識記“裝、晨”：“衣、日”是形旁，表義；“壯、辰”是聲旁，表音。 換一換：“報”把“扌”換成“月”就是“服”。 說一說：整體結構要注意什么。 “漢、扮、讀、?！报D―左右結構，應寫得左窄右寬。 《大青樹下的小學》教學設計 統(tǒng)編義務教育語文教科書三年級冊《大青樹下的小學》 設計理念： ，以課程標準和教科書為依據(jù)，制
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