小學(xué)三年級(jí)語文大青樹下的小學(xué)教案-展示頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。 第一自然段。這一課我們要朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地通過朗讀感悟民族小學(xué)的美?！ ≈该首x生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況?！ 〕瓕懺~語表中列出的本課的詞語?！ 坝啊笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊三撇，寫得勻稱?！ 把b”是上下結(jié)構(gòu)，書寫要緊湊?！ 敖q”是左右結(jié)構(gòu)，由“纟”和“戎”組成，右邊的“戎”共六筆，不要漏寫。并且在黑板上田字格中示范。 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字?！ ∥?、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。學(xué)生感到陌生的詞語也提示一下。 指名分自然段朗讀。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍?！ ∪?、試讀課文，自學(xué)生字新詞。這樣的一所民族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀一下？ 板書課題：大青樹下的小學(xué)?！ ≡谖覈髂线吔貐^(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、阿昌族等少數(shù)民族的情況?！ ≌故咀约赫业降挠嘘P(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況?！ 〗處煖?zhǔn)備具有民族特色的音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 讀出對(duì)這所小學(xué)的喜愛之情?！ ∧芎屯瑢W(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。小學(xué)三年級(jí)語文《大青樹下的小學(xué)》教案 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《大青樹下的小學(xué)》教案 教學(xué)要求： 會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所小學(xué)的喜愛之情。 課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入?！ W(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。 二、揭示課題，范讀課文。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)?！ 〗處熍錁贩蹲x?！ ∵@所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈?！ W(xué)生試讀。 教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。 四、分組朗讀，小組間比賽。 各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。 指名讀生字，新詞?！ 、著重分析指導(dǎo)“晨、絨、服、裝、讀、影”?！ 俺俊笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“辰”要拖著“日”，相互要結(jié)合緊湊。 “服”的“月”字旁要瘦一些?！ 白x”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“賣”，不是“買”?！ 、學(xué)生寫字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！ ?dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美?！ 《?、分段讀議，加深感悟。 a、請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀完部分課文，你仿佛看到了什么？ b、學(xué)生讀后交流。 c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)?！ 〉诙?、三自然段。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的？ b、學(xué)生各自讀課文，然后交流。反復(fù)朗讀這幾句話。朗讀有關(guān)句子?！ 、這所民族小學(xué)留給你什么樣的印象？交流感受?！ 、齊讀這一自然段?！ ≌n文寫得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下?！ ∷?、抄寫句子，加強(qiáng)積累?！ ∥?、綜合性學(xué)習(xí)?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們?cè)賮斫涣鳌！ ∮懈星榈乩首x課文，一邊讀一邊想象課文描寫的
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