小學三年級語文蝸牛教案及教學反思-展示頁
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 三、朗讀感悟： 指名發(fā)言：從哪些詞語中感受到蝸?！澳懶 保俊 ⊥瑢W補充，教師點撥： 課件出示學生談到的語句1，引導學生思考：怎樣讀出蝸牛膽小的樣子？ 蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來?！ 《?、談話導入： 上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，知道了作者開始認為蝸牛膽小，還嘲笑它?！ ÷爩懽衷~?！ 〗虒W步驟： 一、復習、檢查字詞掌握情況?！ 〔檎谊P于蝸牛的資料?！ ×⒉贾米鳂I(yè)： 熟讀課文?？纯丛鯓訉懢o湊?！ 熒芯侩y寫字熟： ?。?）分析間架結(jié)構(gòu)，找出最難寫的部分?！ ∠ぃ鹤⒁庾x音是一聲?！ ∶猓号c“兔”區(qū)分。與“代”區(qū)分?！ ∩裕号c“梢”區(qū)分。 小組合作學習并檢查?！ ≈该x課文，糾正字音?！ 耄捍蜷_書，看看作者對蝸牛的看法是怎樣的？ 自由讀課文，標出自然段，圈出不認識的字，想辦法認會?！ W生齊讀課題?！ 〗虒W步驟： 一、談話導入： 聽：院子里，鄰居家的小姑娘青青，坐在一個小板凳上，擺動著地上的一只小蝸牛，口中還念著“蝸牛、蝸牛，先出犄角后出頭……” 問：你們見過蝸牛嗎？會唱這首童謠嗎？ 板書課題：蝸牛?！ ∈熳x課文?！ 〗虒W時間： 三課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容： 引發(fā)情趣?！ 〗虒W準備： 字、詞卡片?！ 〗虒W難點： 品味詞語，了解蝸牛的“膽小”，體會不畏困難，堅持不懈的精神?！ ≌J識10個生字、會寫15個字。 有感情地朗讀課文。小學三年級語文《蝸牛》教案及教學反思 【篇一】小學三年級語文《蝸?！方贪浮 〗虒W目標： 讀懂課文內(nèi)容。體會重點詞語的意思和文章表達的思想感情。 學習作者認真、細致地觀察事物的方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的習慣?！ 〗虒W重點： 理解課文內(nèi)容，了解作者對蝸牛的看法的轉(zhuǎn)變，引導學生感受作者觀察事物的細致。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里變化。課件：歌曲錄音《蝸牛與黃鸝鳥》；《蝸牛童謠》、蝸牛爬墻錄象。 認識生字。 整體感知，質(zhì)疑問難。今天我們就來學習課文《蝸?！贰！ 枺耗阆矚g蝸牛嗎？ 二、初讀課文，認識生字。 檢查字音掌握情況： 抽讀字、詞卡片?！ ∪?、整體感知： 指名回答：作者對蝸牛有什么看法？ 四、質(zhì)疑： 你有什么問題？（作者為什么會轉(zhuǎn)變看法？） 五、學習生字： 自學生字?！ 熒芯侩y記字： 痕：里面不是良，不要加點?！ 〈河疑厦娌灰狱c?！ ∥罚合旅孀筮叢灰悠病！ ∈欤号c“熱”區(qū)分。在詞里讀輕聲?！ 。?）重點觀察位置。
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