小學(xué)三年級科學(xué)教案范文-展示頁
2024-12-07 03:39本頁面
【正文】 。實驗材料?！ ⊥评須w納事物發(fā)展的必然規(guī)律的是難點 【教學(xué)準(zhǔn)備】 amp。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?！ mp。使學(xué)生知道科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時所經(jīng)歷的科學(xué)過程。小學(xué)三年級科學(xué)教案范文篇二 【教學(xué)目的】 amp?！ 〗虒W(xué)重點和難點 教學(xué)重點 建立空氣流動與風(fēng)之間的聯(lián)系，即“空氣流動就是風(fēng)”的真正理解?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 ?。?）學(xué)生認(rèn)識科學(xué)存在與周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生樂于研究周圍世界的科學(xué)精神。 過程與方法 ?。?）經(jīng)歷教室里空氣流動的探究活動過程，體驗空氣流動就是風(fēng)的探究過程?！ 。?）認(rèn)識流動空氣就是風(fēng)，體驗到空氣流動得越快，風(fēng)越大；空氣流動得越慢，風(fēng)越小?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）引導(dǎo)學(xué)生借助媒體的實驗方法，推斷空氣流動可以形成風(fēng)。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點；影響學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的各種因素；以學(xué)習(xí)動機為核心的非認(rèn)知因素以及學(xué)生集體對教學(xué)的影響。小學(xué)三年級科學(xué)教案范文小學(xué)三年級科學(xué)教案范文篇一 教材分析 本課是小學(xué)科學(xué)三年級上冊《風(fēng)》的內(nèi)容，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過積極參與、討論和動手實驗，認(rèn)識空氣流動就是風(fēng)，從而體會到風(fēng)的大小、冷熱，認(rèn)識到大自然的風(fēng)對人類生活有什么好處和壞處。 學(xué)情分析 科學(xué)教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)的任務(wù)就必須對學(xué)生這一教學(xué)活動的主體有充分的了解與分析。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學(xué)，調(diào)整課堂設(shè)計，調(diào)整教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)境等等，實現(xiàn)真正意義上讓學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任務(wù)?！ 。?）通過對教室里的空氣流動的探究活動，知道教室里的空氣也在流動。 ?。?）能說出大自然中不同的風(fēng)，并認(rèn)識它們的好壞處?！ 。?）能根據(jù)假想的答案，自行設(shè)計觀察空氣流動的方法，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃?！ 。?）養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動的衛(wèi)生習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)難點 借助觀察受風(fēng)影響的可見物運動情況來觀察教室里風(fēng)的運動情況。 amp。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，推理歸納能力?！ 窘虒W(xué)重難點】 重點是使學(xué)生知道科學(xué)就是研究事物的
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