小學(xué)語文人教版三年級春日說課稿-展示頁
2024-12-07 03:37本頁面
【正文】 教學(xué)過程】 一、讀春：積累詞句（可當(dāng)作課前活動） 開小火車，每人讀一個詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好聽。2ppt課件準(zhǔn)備些描寫春天的詞語和詩句。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩。 激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。詩人贊美了春天的美景，同時也道出了“東風(fēng)”是春天的源頭的道理。小學(xué)語文人教版三年級春日說課稿 【說教材】 《春日》這首詩敘述了詩人尋春的所見所感：在一個溫暖的春日里，詩人來到泗水河邊踏青，一眼望去，就感到處處煥然一新。為什么？因為和煦的東風(fēng)催的百花齊放，為人們捧出了萬紫千紅的春天。教學(xué)目標(biāo)： 誦讀古詩，理解古詩的意思； 感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。 教學(xué)重點： 入情入境的品讀古詩，體會詩的意思，想象詩歌描繪的畫面，體會詩人表達(dá)的思想感情。 課前準(zhǔn)備 在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。 課前分好學(xué)習(xí)小組 【說教法】 【設(shè)計理念】 學(xué)習(xí)古詩不僅僅是理解詩
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