小學(xué)語文人教版三年級(jí)春日說課稿(完整版)
【正文】 惱。現(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。（師生配樂讀，師先讀，生再讀） 三、惜春：書海求知 同學(xué)們，春天真美呀！春天啊，你永遠(yuǎn)在我們身邊該多好呀！可是春天你的腳步總是那樣的匆匆，你能否為我多停留一會(huì)兒？ 同學(xué)們，你們現(xiàn)在就處在人生的春天，看你們的眼睛如春水一般清澈，你們的臉頰如花朵般艷麗，你們的思想如春光般明慧，親愛的同學(xué)們，你打算怎樣度過你生命中的春天呢？ （生交流,教師補(bǔ)充朱熹求學(xué)的故事） 四、作業(yè)：繪春 1真好！讀著朱熹的詩，我們仿佛來到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來到我們的眼前，融入我們的心田。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。識(shí)得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。 （5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。 讀了這首詩以后，你能猜測(cè)一下詩人朱熹在春日時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意……）（學(xué)生板書在黑板兩側(cè)） 猜測(cè)終歸是猜測(cè)，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時(shí)的心情
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