小學(xué)五年級20xx年教師計劃-展示頁
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。 8. 能了解6項簡單的中西方文化知識?！ ?. 能完成6個自我評價活動。 4. 能聽懂會唱8首歌曲。 2. 能聽說認讀16個單詞?！ ?nèi)容與目標 1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。C部分可選擇學(xué)習(xí)。(對其他學(xué)科的兼容并蓄) 。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。 。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。小學(xué)五年級2020年教師計劃小學(xué)五年級年教師計劃篇一 教材編寫思路 以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目標。即 話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù) 教材特點 。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目?！ １緝越榻B中西方稱呼姓與名順序的不同 ，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等 。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異?！ ?. 實現(xiàn)整體設(shè)計。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！ ?. 能學(xué)會6個手工制作。 5. 能聽懂會吟唱12首歌謠?！ ?. 能理解6個幽默小故事?！ 〗虒W(xué)方法建議 (Lets learn) Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的?！ 〗谭ㄗ⒁恻c 注意詞匯的呈現(xiàn)方式 利用Lets start 部分引入新詞?！ ≡诮浑H中教學(xué)單詞。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)?！ ?Lets talk Pair work Group work) 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。在原來Lets talk一頁設(shè)計了新板塊Lets try，這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Lets learn部分的學(xué)過的新詞，并在進入Lets talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感
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