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前教育社會調(diào)查報告-展示頁

2024-12-07 03:25本頁面
  

【正文】 在如今的幼兒園里非常典型,老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念。前教育社會調(diào)查報告調(diào)查目的:幼兒園存在的一些游戲缺失問題  調(diào)查地點:xx幼兒園  調(diào)查對象:幼兒園小朋友  為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面:老師帶著孩子玩完以后,孩子會問:老師,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?  為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等?  孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。  一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境:老師扮演“雞媽媽”,小朋友們戴上頭飾當“小雞”,“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,小貓不在家,但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,讓“小雞”們找出這些卡片,并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,卡片上寫著幾,就繡幾朵花?!蹦暇煼洞髮W教育系黃進說,“但是我們卻不禁要問:孩子們在老師
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