小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小蝌蚪找媽媽教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 03:12本頁(yè)面
【正文】 習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。最后，我讓學(xué)生分角色朗讀并表演，進(jìn)一步體會(huì)。我先指名讀這兩小節(jié)，讓學(xué)生思考小蝌蚪先碰到了誰(shuí)，又碰到了誰(shuí)，在這個(gè)過(guò)程中小蝌蚪有了哪些變化，理清了文章脈絡(luò)。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概，獲得整體感知，提高了讀的質(zhì)量。如：自由讀、指名分段讀、男女生讀、小組內(nèi)分角色朗讀等。本課文沒(méi)有注音，學(xué)生朗讀有一定難度，我以教師范讀形式初讀課文，讓學(xué)生整體感知內(nèi)容。導(dǎo)入后我先讓學(xué)生認(rèn)真觀察每副圖，猜猜從圖中你知道了什么？ 朗讀是閱讀教學(xué)的根本，是理解文章的重要手段。教學(xué)本課我直接導(dǎo)入，問(wèn)：你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蝌蚪，在哪里見(jiàn)過(guò)，長(zhǎng)成什么樣子？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答，觸發(fā)他們的。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思 《小蝌蚪找媽媽》是一年級(jí)下冊(cè)最后一篇課文，是篇脫離拼音的的看圖學(xué)文，是一篇有趣的童話故事，一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲，呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí)?！ ∮捎诒景鄬W(xué)生是農(nóng)村孩子，對(duì)蝌蚪并不陌生。生活實(shí)踐，激起他們學(xué)習(xí)課文的興趣。課文以對(duì)話為主，我以朗讀為主。設(shè)計(jì)問(wèn)題：小蝌蚪有什么特征？它們是怎么找到媽媽的？小蝌蚪找媽媽分別遇到了誰(shuí)？它們的媽媽是誰(shuí)？有什么特征？在找媽媽的過(guò)程中小蝌蚪發(fā)生了哪些變化？讓學(xué)生圍繞問(wèn)題圖文對(duì)照展開(kāi)多種形式朗讀。并要求學(xué)生拿起手中的筆找找
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