小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春曉教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 03:08本頁(yè)面
【正文】 那一刻，我心里著急起來，我知道我不能像平時(shí)那樣上了。但孩子畢竟是孩子，認(rèn)為自己會(huì)背了就不用學(xué)了。通過對(duì)學(xué)生的一番引導(dǎo)，當(dāng)我們?cè)俅卫首x起詩(shī)時(shí)，我感覺到了學(xué)生把詩(shī)人、把自己對(duì)春天的喜愛讀了出來，這時(shí)我想他們不再僅僅是會(huì)讀會(huì)背詩(shī)句了，更體會(huì)到了春天的美麗景色。于是我又讓學(xué)生說說能用什么辦法很快記住這兩個(gè)字，有的說寫一寫，有的說拆一拆，還有的說可以給它組組詞…… 二、從生活情感中體會(huì)詩(shī)的情感 只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人的情感，才能做到有感情地朗讀、背誦。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春曉》教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春曉》教學(xué)反思 一、讓學(xué)生自主地識(shí)字?！ ≡诎鍟n題后，我讓學(xué)生讀讀《春曉》這二個(gè)字，然后請(qǐng)他們說說：你想提醒大家讀好哪個(gè)字？學(xué)生就說出了“春”要讀翹舌音，不能念成平舌音。于是我問學(xué)生：當(dāng)春天來了，你發(fā)現(xiàn)周圍有什么變化嗎？你自己有什么不一樣的感受嗎？這時(shí)學(xué)生的話可多了，爭(zhēng)先恐后地把自己的發(fā)現(xiàn)，自己的感受說了出來，于是我相機(jī)地引出詩(shī)句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，讓學(xué)生想象春風(fēng)來時(shí)，春雨來時(shí)大自然中是怎樣的一番景象，于是教室里熱鬧極了，有的比動(dòng)作，有的拿畫
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