四年級數(shù)學下冊教學工作計劃20xx-展示頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念?！ 。?）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感?！ ?shù)學思考方面： （1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力?！ 。?）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位?！ 。?）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣?！ 。?）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。 二、教學目標 學習習慣: （1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣. ?。?）繼續(xù)加強紀律教育。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。四年級數(shù)學下冊教學工作計劃2021 【篇一】四年級數(shù)學下冊教學工作計劃2021 一、班級情況分析 總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化?！ 〗^大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題.。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?！ 。?）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。 ?。?）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔?！ ≈R與技能： （1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義?！ 。?）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖?！ 。?）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力?！ 。?）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念?！ 。?）在
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1