20xx四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-12-02 22:17本頁面
【正文】 生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深?！ ”緝越滩牡慕虒W(xué)建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢。在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。 能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題?！ ±斫獬龜?shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算。能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計。認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行估計。能比較億以內(nèi)數(shù)的大小。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)數(shù)與代數(shù) 經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義?！ ?四)圖形的變化?！ ?二)線與角?！ ∪?、教材整體分析 主要內(nèi)容：本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材。 (五)關(guān)注學(xué)生的個體差異?！ ?三)積極提倡解決問題策略的多樣化。 二、教學(xué)改進(jìn)措施 本學(xué)期改進(jìn)如下： (一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。2021四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 一、學(xué)生情況分析 學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學(xué)帶來了很大的壓力。 (二)重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)?！ ?四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力?！ ?六)結(jié)合現(xiàn)實情景考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用能力，創(chuàng)造性地使用教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容： (一)認(rèn)識更大的數(shù)?！ ?三)乘法。 (五)除法； (六)方向與位置； (七)生活中的負(fù)數(shù)； (八)統(tǒng)計。認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫。掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法?！ ±斫馊粩?shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題。掌握計算器
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