小學(xué)三年級人教版語文教案-展示頁
2024-12-07 03:06本頁面
【正文】 什么？ 太陽把金光往鮮花上灑，灑出了什么？透過“拔”你又看到了什么？太陽陪著小朋友在海邊干什么呢？（學(xué)生發(fā)揮想像，描述畫面。 指名學(xué)生描述想像中的畫面。 檢查讀課文 指名四位同學(xué)輪讀詩歌，學(xué)生評價指正。 教學(xué)過程： 一、激趣談話，引出課題 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 ?。ㄒ唬┖喗樵姼璧奶攸c 兒童詩想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，讀起來朗朗上口?！ ∫宰x為主線，通過把書讀薄、讀厚的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生把詩讀成畫、讀出詩情、讀出意境，從而提高學(xué)生想像、表達(dá)、感悟能力，并掌握一些朗讀詩歌的技巧。難點是理解詩歌的含義。選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！ ∪⒖偨Y(jié)課文 有感情地朗讀課文 讀了這篇課文你想說什么？ 四、鞏固本課生字 五、課后擴展 以“保護(hù)綠色家園”為主題辦一個手抄報?！ 。?）找出自己讀不懂的句子或詞語同桌一起想辦法解決?！ 。?）討論理解：“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中” ?。?）說一說你從這一段指導(dǎo)了什么。 ?。?）談一談你讀懂的，未懂的組織同學(xué)共同解決。討論以上問題 深入學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）指名齊讀?！ 。?）再讀一讀，深入感受?！ ∪⒄w感悟課文 學(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）學(xué)生自由讀第一自然段?！ ∽寣W(xué)生分組，用自己的話把課文所說的故事說一說。 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說一說這篇課文會講述一個怎樣的故事?！ 〗虒W(xué)重點、難點 讀懂課文，樹立環(huán)境保護(hù)意識?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ±^續(xù)訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。小學(xué)三年級人教版語文教案 《一個小村莊的故事》 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文，了解不加節(jié)制地砍伐樹木所帶來的嚴(yán)重后果，樹立環(huán)境保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然?！ W(xué)會本課15個生字、12個新詞。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊含著蘊含著的道理?！ 〗虒W(xué)時間2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、揭示課題 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文 學(xué)生自由讀課文，找出生字畫出來并小組解決?！ ≠|(zhì)疑問難 帶者問題再讀課文?！ 。?）試著讓學(xué)生把這個美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來的美麗?！ W(xué)習(xí)第五自然段 （1）學(xué)生自由小聲讀第五自然段 ?。?）說說讀懂了什么？ ?。?）提出不懂的問題，大家共同解疑 （4）學(xué)習(xí)該段生字 四、設(shè)置懸念 把第一和第五個自然段連起來想一想：是什么原因使得這個美麗的小村莊毀滅的？ 小結(jié)：惋惜 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 檢查學(xué)生對本課生字掌握的情況 聯(lián)系第一與第五段思考：是誰毀了這個美麗的小村莊？ 二、探究學(xué)習(xí) 學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段?！ 。?）說說這段話寫了什么?！ ∩钊雽W(xué)習(xí)第三自然段 （1）反復(fù)讀第三自然段 ?。?）把“一間間、一棟棟、應(yīng)有盡有的家具、工具”說一說，畫一畫。 學(xué)習(xí)第四自然段 ?。?）指名讀課文 ?。?）去掉“還”跟原句比較出問題的實質(zhì)。 學(xué)習(xí)最后一段 ?。?）讀最后一段，想一想該怎樣讀好，試試 ?。?）什么都沒有了是指“——沒有了——沒有了——沒有了——還有——也沒有了?！ 短柺谴蠹业摹贰 〗滩姆治觯骸 ∵@是一首兒童詩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當(dāng)做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去快樂和希望。本課的教學(xué)
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