小學(xué)三年級美術(shù)教案范文三篇-展示頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對印版畫。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。 學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆?！ 〗虒W(xué)方法： 引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。學(xué)會(huì)對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。小學(xué)三年級美術(shù)教案范文三篇【篇一】小學(xué)三年級美術(shù)教案范文 學(xué)情分析： 三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧?！ ∵^程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件、演示作畫的材料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)?！ ≌垈€(gè)別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。簡單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添?！ 〔シ耪n件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)添加的重要性。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品?！ W(xué)生合作印制，教師
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