積的近似值教學(xué)反思【五篇】-展示頁

【摘要】積的近似值教學(xué)反思【五篇】 　　學(xué)生對本課的知識點并不陌生，但是，“求積的近似值”這節(jié)課的內(nèi)容雖然簡單，但比較枯燥，我首先通過復(fù)習(xí)引出“四舍五入”法。下面是為大家收集的積的近似值教學(xué)反思【五篇】，望...

2025-03-30 07:15

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)-積的近似值-教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：積的近似值第8課時總第課時教學(xué)目標(biāo)：“四舍五入”的方法求積的近似值。，理解求得積的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。。教學(xué)重點：會用“四舍五入”的方法求積的近似值。教學(xué)難點：求近似值過程中的連續(xù)進(jìn)位。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

2024-12-06 14:27

積或商的近似值-展示頁

【摘要】楊思小學(xué)田可華已知其中紅色彩紙每張,購買11張×11(元)≈×111090.991991答：購買11張應(yīng)付。1,需要多少錢?應(yīng)付多少元?后因張數(shù)不夠,又增購9張,這時還要付多少元?(元)

2024-12-23 10:45

積的近似值教案設(shè)計-展示頁

【摘要】積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(的例6和“做一做”，練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)用具:投影片若干張。教學(xué)過程

2024-12-06 17:13

人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案積的近似值-展示頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)教案上冊積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(6和“做一做”，練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

2024-12-25 10:55

冀教版數(shù)學(xué)五上積的近似值課件-展示頁

【摘要】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊，掌握求積的近似值的方法。決實際問題的能力。：×105÷100×100÷1000，直接說出積的小數(shù)位數(shù)。×34×12×（1）？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）×=(

2024-12-11 06:11

積的近似值教學(xué)反思范文-展示頁

【摘要】在計算過程中注重讓學(xué)生自主思考，先嘗試自己解決，并進(jìn)而在交流中加深理解、達(dá)成共識(積應(yīng)保留 幾位小數(shù))，討論的焦點始終關(guān)注“積應(yīng)該保留幾位小數(shù)”上，再進(jìn)而能正確運用于實際生活中。下面是 小編為大家...

2024-09-16 07:08

積的近似值教案x-展示頁

【摘要】積的近似值教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、激發(fā):1、口算。

2024-12-06 20:08

西師大版數(shù)學(xué)五上積的近似值-展示頁

【摘要】積的近似值教學(xué)目標(biāo)1．理解求積的近似值的意義。學(xué)會根據(jù)實際需要，自己確定應(yīng)該保留幾位小數(shù)，會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。2．經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，能運用數(shù)學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教具學(xué)具多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入教師：你們回家查閱了上個月

2024-12-21 04:26

冀教版數(shù)學(xué)五上積的近似值-展示頁

【摘要】積的近似值教學(xué)目標(biāo)會用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程一、激發(fā)1．口算。×××

2024-12-20 23:42

積的近似值教學(xué)設(shè)計說明-展示頁

【摘要】......《積的近似值》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:?冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第14、15?頁。??一、課前系統(tǒng)部分?（一）課標(biāo)分析????

2025-04-26 08:18

西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊積的近似值1-展示頁

【摘要】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)積的近似值，同學(xué)們要掌握用四舍五入法求積的近似值，并且能夠解決相關(guān)的實際問題。1、按要求取下面各小數(shù)的近似值（保留一位小數(shù)）_______（保留兩位小數(shù)）_______（保留整數(shù)）___________（保留兩位小數(shù)）_______5積的近似值×2＝（元）

2024-12-24 20:09

西師大版五年級上冊商的近似值課件-展示頁

【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課件開始教學(xué)目標(biāo)：理解求商的近似值的意義。：學(xué)會并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。：通過大家獲得求商的近似值的價值體驗，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。下面結(jié)果按“四舍五入法”保留兩位小數(shù)是1560÷35=……≈（）A.Ｂ.Ｃ..練習(xí)應(yīng)用

2024-11-27 04:49

人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案積的近似值1-展示頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)教案上冊積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(6和“做一做”，練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

2024-12-25 00:42

第三課時積的近似值-展示頁

【摘要】精品資源第三課時積的近似值【教學(xué)內(nèi)容】小數(shù)乘法第86頁例3例4，試一試及練習(xí)十五第1----5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力?！窘虒W(xué)重點】用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。【教具準(zhǔn)備】小黑板【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：1、計算下列各算式。（小黑板出示）

2025-07-03 08:14

小學(xué)五年級積的近似值課件【三篇】-wenkub

小學(xué)五年級積的近似值課件【三篇】(已修改)

小學(xué)五年級積的近似值課件【三篇】(編輯修改稿)

小學(xué)五年級積的近似值課件【三篇】-wenkub.com

小學(xué)五年級積的近似值課件【三篇】(已改無錯字)