幼兒園大班幼小銜接工作計劃書-展示頁
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣?！ ?2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等?！ ?二)以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。所以，養(yǎng)成善于動腦筋的學習習慣，實在是大有益處。在教學中，教師有意識地對孩子進行一些注意力訓練。養(yǎng)成認真做事的態(tài)度，追求良好的結(jié)果。做完一件事，再去做另一件事。明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學會做完。如：讓孩子知道每天值日生所要做的事情?！ ∪⒒顒觾?nèi)容和要求： (一)從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)?！ 《⒒顒訒r間和班級： 活動時間：3月9月，為期7個月。我園幼小銜接工作在指導思想上堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。 一、指導思想： 幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。幼兒園大班幼小銜接工作計劃書幼兒園大班幼小銜接工作計劃書(一) 為認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，以尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要為研究的基本原則，以如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長為研究重點，結(jié)合本園的實際，制定本實施方案。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個坡度。做好幼小銜接，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎(chǔ)。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展?！ 』顒影嗉墸河變簣@大班全體幼兒。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等) ，養(yǎng)成認真、專注做事的習慣 在平時教學中，教師應該有意識地培養(yǎng)幼兒專注做事的習慣。老師布置的作業(yè)必須完成。做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，做完事情再去玩。在老師要求的時間內(nèi)把事情做完，不拖拉。堅持把一件事做完，不半途而廢，做事遇到困難要會請教別人，努力把事情做好。 、務求甚解，按時完成學習任務的習慣 心理學研究表明，思考不但能
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