幼兒園大班組幼小銜接工作計劃-展示頁
2024-11-21 01:44本頁面
【正文】 思維能力。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務能力的培養(yǎng)。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。（二）幼兒入學的學習準備。幼兒園大班組幼小銜接工作計劃第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班組幼小銜接工作計劃幼兒園大班組幼小銜接工作計劃進入大班最后一個學期，孩子們的學習欲望更加強烈了，為了幫助幼兒順利渡過這段幼兒園與小學的銜接過渡時期，順利進入小學做好準備，我們大班組特制定了由幼兒園、家庭、小學多方互動的幼小銜接計劃，盡可能地縮小幼小銜接的縫隙。一、師幼互動銜接（
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1