幼兒園大班幼小銜接工作計劃書(參考版)
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 舉行大班畢業(yè)典禮?！ 〗Y(jié)合區(qū)角，實行課間十分鐘?！ “嗉壝刻焱瓿梢豁椏陬^家庭作業(yè)，幼兒用自己的辦法記錄、完成?！ ?開展班、組長競選活動，像小學(xué)生一樣，通過榜樣作用及同伴間的提醒、約束，達(dá)到鞏固形成良好習(xí)慣的目的?！ 〗Y(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具?！ ?月份 組織大班幼兒參觀市五小,主要包括參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動?！ ∨囵B(yǎng)幼兒正確的書寫及讀書姿勢?！ ￠_展筆畫描紅活動，寫一些簡單的筆畫，家長準(zhǔn)備書寫材料，讓幼兒體驗書寫的樂趣，教師批改幼兒作業(yè)。(6月延續(xù)) 幼小銜接方案公布，班級博客開辟幼小銜接專欄。(后期延續(xù)) 家園配合，將入園的時間調(diào)整為早上8:00之前入園，提前30分鐘。 其它時間與形式利用家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)?！ 【唧w形式有： 家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性?！ ?3)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定了心理基礎(chǔ)?！ ?2)回園后引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！ ∪?、發(fā)揮社區(qū)力量，直觀體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活 (1)為了讓大班的孩子們能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識，我園將在5月份組織大班幼兒參觀市五小,主要包括參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動。 二、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，形成家園合力 (1)加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動適應(yīng)小學(xué)生特點，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼
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