【正文】 次命題考試：　　必修五單元考試黃秀云命題；　　必修五模塊考試（市級(jí)命題統(tǒng)考）　　選修課單元考試莊沁瀅命題；　　古詩(shī)文默寫對(duì)抗賽（跨年段）張友峰命題；　　期末統(tǒng)一考試劉進(jìn)福命題；　　附六、建立六個(gè)語(yǔ)文博客　　附七、教研活動(dòng)時(shí)間：每周日晚例會(huì)后地點(diǎn)：教務(wù)處　　高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃4一、認(rèn)識(shí)教材?！　」_周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理?！　×?、工作措施　　開好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效?！　∽寣W(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。　　閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底?！　”緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。　　五、教材處理　　精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型?！　”緦W(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分）　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)?！　?．根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：　　1．貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法?！　?加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息?！　￠_展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。立足高考，打好基礎(chǔ)?！　“盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格?！　￠_展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，　　在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。重視第二次備課，因材施教?！　湔n組內(nèi)資源共享，分工合作。創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。領(lǐng)悟”“應(yīng)用整合”“感受探究　　二、主要工作　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　〗M織好本組老師聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理?！　∥濉⒐ぷ鞔胧　〗M織好每次的集體活動(dòng)，做到　　有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效?！　∽寣W(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處?！　￠喿x積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理?！　∷?、教材處理　　精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型?！　?．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國(guó)小說欣賞》的教學(xué)任務(wù)，4月19日6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)?！　?．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。　　認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)?！　?qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)考信息的研究。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料?！　≡诿看温犜u(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。　　在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等?！　〖訌?qiáng)備課組集體備課。拓展”“發(fā)現(xiàn)鑒賞”“思考合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累　　新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主　　高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：　　以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！　C(jī)動(dòng)課時(shí)由各老師自由把握，重點(diǎn)要放在對(duì)一周教學(xué)內(nèi)容的整理和鞏固上?！　×?、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)　　1．語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前后（期中考試前）　　2．名著閱讀征文競(jìng)賽（期中考試后，第19周）　　七、其他注意事項(xiàng)　　每周四下午在文科活動(dòng)室進(jìn)行備課組活動(dòng)，定人定課交流備課設(shè)想?？偣?次大作文。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　?．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累?！　?．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)?！　∥?、工作重點(diǎn)　　1．抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)?！　?．按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有所選擇，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。　　二、教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期完成粵教版高中必修5和選修（唐宋散文選讀、唐詩(shī)宋詞元散曲選讀）的部分內(nèi)容。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃　　高二語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想　　以高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。繼續(xù)強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。　　三、教學(xué)進(jìn)度　　教學(xué)階段　　教學(xué)內(nèi)容　　教學(xué)進(jìn)度　　第一階段　　語(yǔ)文必修5　　第1至10周　　語(yǔ)文必修5