高一數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-12-07 02:26本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。研究性課程要重過(guò)程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力，上進(jìn)心不足。一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定。個(gè)別學(xué)生懶惰成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。_認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈活。存在的不足是：聰明有余，而努力不足。優(yōu)勢(shì)是：有潛力。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃 高一數(shù)學(xué)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃1 一、制定的依據(jù) 隨著高一新教材的全面實(shí)施，本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段， 高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 。本計(jì)劃制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)： (1)二期課改的理念：一個(gè)為本、三類(lèi)課程、三維目標(biāo) (2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見(jiàn)《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》) (3)三本書(shū)：課本、教參、練習(xí)冊(cè) (4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求 二、基本情況分析 高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人?！ 纳蠈W(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)也有不足。師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契。男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí)。從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，差生的比重大。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，自覺(jué)，專心思考、鉆研的時(shí)間太少。一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績(jī)退步。 三、本學(xué)期力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo) 完成三類(lèi)課程的教學(xué)任務(wù)。拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平。 完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)?！ ∞D(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績(jī)。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵(lì)?！ ∫皇痔岣邇?yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無(wú)明顯差距。為此要進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣?？偠灾?，學(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練，將做過(guò)，講過(guò)的題目再反復(fù)操練。這樣，通過(guò)抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。試題講解時(shí)要突出方法，突出思考、分析過(guò)程，要暴露學(xué)生解題過(guò)程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，補(bǔ)償。幫助學(xué)生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正，以加深對(duì)概念的理解，方法的掌握。教師要通過(guò)平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力?！ ∑谀┙y(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視， 工作計(jì)劃 《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗(yàn)，要善于轉(zhuǎn)化，避免機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。所以，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必須認(rèn)真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達(dá)。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，反饋矯正(建立錯(cuò)題集，進(jìn)行再認(rèn)識(shí))。評(píng)講中要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)缺漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要跟蹤到題，跟蹤到人?！ ∥?、保障措施和可行性 關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合?！ ∽⒅丶訌?qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化?！ ≈匾曢_(kāi)放性、研究性問(wèn)題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問(wèn)題的學(xué)習(xí)，研究新
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1