【正文】 醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”?！　∝灤┤牡闹骶€是什么？作者是如何圍繞它層層展開的?！　〗Y(jié)構(gòu)剖析?！　、萆n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。　?、鬯臅r之景不同，而樂亦無窮也?！　、偃籼烊粘觥介g之朝暮也。　?。ㄈ┲v讀第２、３段　　結(jié)構(gòu)剖析。　?、圩砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也?！　、侪h(huán)滁皆山也。他一生對我國的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻(xiàn)?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾?，即《新五代史》、《新唐書》。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評也有很高的成就。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風(fēng)格，在北宋以至后來的文壇上產(chǎn)生過很大的影響。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培?！蹲砦掏び洝肪褪撬毁H到滁州（今安徽滁縣）當(dāng)太守時寫的。后來他考取進(jìn)土，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣?！　W陽修是北宋著名的文學(xué)家?！　∪?、教學(xué)過程設(shè)計　?。ㄒ唬?dǎo)入新課　　教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)的《醉翁亭記》是膾炙人口的一篇古文。篇末點出文中主人公太守即文章作者本人，至此，讀者可知本文并非泛寫山水，虛擬故事，而實乃歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。這個內(nèi)容是全文主旨所在。（歐陽修在滁州寫的另一文《豐樂亭記》中有言：“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也?！　∵@段為什么寫滁人之游？這個內(nèi)容與上段有何聯(lián)系？　　分析：上段寫太守觀賞四時不同之景“而樂亦無窮”，寫了太守之樂的一因?！　、凇芭R溪而漁……太守醉也。分寫，由春到冬，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”；總收，“山間之四時也”。分寫，從早到晚，“日出而林靠開，云歸而巖穴瞑”；總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”?！睂懱貋泶耍瑹o論春夏秋冬，都能欣賞“山水之樂”，其樂趣無窮無盡?！睂懮介g朝暮、一年四季各有不同的景色。先寫滁州四面環(huán)山，再寫西南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。醉翁亭建在滁州西南樹木茂盛，深幽秀麗的瑯琊山間釀泉邊上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自號“醉翁”、情怡山水的太守定的?！　≌J(rèn)識文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。　　醉翁亭記教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)　　掌握文中的實詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。這精警之句振聾發(fā)聵，令人深省，明人心志，激人奮進(jìn)。而《岳》文表達(dá)主題的方式是直抒胸臆?！　　蹲怼肺谋硎鲋黝}的方式是含蓄深沉的。這些都給人一種美的享受，情的陶冶，思的飛升。醉翁用它敘事，則明快簡潔；用它寫景，則物美境幽；用它抒情，則深沉含蓄。僅用對偶句式就別具一格，獨領(lǐng)風(fēng)騷。讀之，音調(diào)鏗鏘；思之，文情壯美。文章既整飭嚴(yán)密，句麗辭暢，又張弛有度，議論縱橫?！　　＜?xì)品全篇，“醉”字或隱或現(xiàn)，聯(lián)前顧后；“樂”字或明或暗，前伏后應(yīng)。開篇用長鏡頭層層推進(jìn)的寫法，點出“醉翁亭”，以后又從解釋“醉翁”二字引出“山水之樂”，接著連用幾層描寫和敘述來抒寫“山水之樂”。作者把記事、寫景、抒情、議論四者巧妙融合，從而使得文脈結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯、條理清晰而有波瀾，行文變幻跌宕，曲徑通幽，引人入勝?！　〔煌c：　　?！　∑?、課外延伸　　《岳陽樓記》與《醉翁亭記》對比閱讀　　相同點：　　兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感?！　懢啊⑹闱?、敘事緊密結(jié)合，景中有情，情亦有景。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，畫龍點睛般的勾出全文的主旨。　　貫穿全文的線索是什么？文章如何表現(xiàn)主旨的？　　主線是“樂”字。太守自然也就樂得其醉了，他沉醉于這方山水之樂，也更沉醉與民同樂之中?！　〉谌沃饕獙懥四膸追鶊D？為什么寫太守宴圖之前先寫滁人游？　　滁人游圖、太守宴圖、眾賓歡圖、太守醉圖。然后又寫了春天，野花香氣無處不散，夏季綠樹成蔭，微風(fēng)習(xí)習(xí)。接著動點觀察，景隨步移，山行六七里，先聞水聲，后見泉水，最后峰回路轉(zhuǎn)，推出了泉上的醉翁亭，寫出了亭的環(huán)境，按照由遠(yuǎn)而近的順序來寫。　　望之翼然若夫山水之樂　　林霏開晦明至于傴僂　　提攜絲竹觥籌交錯陰翳　　五、結(jié)合問題思考?！　∪?、學(xué)生自學(xué)交流。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水今屬江西）人?！　∪?、檢查預(yù)習(xí)情況?！　《?、投影展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二年，寫了?！　〗虒W(xué)時數(shù)：3課時：　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入課文，并介紹寫作背景。　　體會古人“與民同樂”的思想。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次。以一個“樂”字貫穿全文?！　?知識總結(jié)　　這堂課，我們學(xué)習(xí)了課文二三四段，大致理解了課文內(nèi)容。這堂課，我們的任務(wù)就是理解文章二三四段的意思?！　。?）指名讀四段，試譯課文?！　。?）注意詞語　　林霏開云歸巖穴瞑晦明變化野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰　　風(fēng)霜高潔傴僂提攜山肴野蔌宴酣之樂觥籌交錯頹然乎其間　　鳴聲上下樂其樂同其樂樹林陰翳蒼顏白發(fā)　　1復(fù)習(xí)提問　?。?）指名讀二段，并說出二段大概意思?！　懽饔?xùn)練?！　粲巫砦掏ぁ　W陽修　　目標(biāo)：　　充分發(fā)揮想象能力。如果要你把今天參觀的內(nèi)容寫出來，你準(zhǔn)備怎么寫?　　路線：車站──環(huán)滁──瑯琊山──釀泉──醉翁亭　　風(fēng)景：朝暮之景──四時之景　　風(fēng)俗：滁人游──太守宴──眾賓歡──太守醉──　　四、延伸運用　　運用本課所學(xué)，向大家介紹一處旅游景點?！　∪⑼饴?lián)對比(教師接住學(xué)生傳來的接力棒)　　醉翁亭的景色怎么樣?我們非常感謝夢幻旅游公司的導(dǎo)游為我們介紹了如此優(yōu)美的景觀，以及他們精彩的講解?！　【包c之三：醉翁亭風(fēng)俗人情介紹?！　【包c之二：醉翁亭早晚及一年四季景色介紹。導(dǎo)游在介紹此景點時可讓學(xué)生都把眼睛閉上，體現(xiàn)夢游。如果您在旅途中有什么困難，請隨時與我們聯(lián)系，聯(lián)系電話是：______謝謝您的合作!　　教師簡單旁白，然后由另外幾名導(dǎo)游按課文內(nèi)容依次進(jìn)行景點介紹。(重復(fù)一遍)　　指名另一名女同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游小姐，在各位旅客下火車后去醉翁亭的車上，接待旅客：　　各位旅客大家好，歡迎大家乘座我們夢幻旅游公司的大巴，再過幾分鐘，我們就要到醉翁亭風(fēng)景區(qū)了，我們已經(jīng)為大家做好了游覽前的各項準(zhǔn)備工作，為了不耽誤大家的時間，我們直接在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下去領(lǐng)略醉翁亭的風(fēng)光?！　《?、導(dǎo)學(xué)品讀　　播放伴音：火車進(jìn)站的聲音，由弱到強。　　斗轉(zhuǎn)星移，幾千年后，現(xiàn)在的醉翁亭還健在嗎?它的面容又如何呢?　　今天，我們終于同夢幻旅游公司聯(lián)系好了，在公司導(dǎo)游先生和導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下，一同去欣賞醉翁亭的美麗風(fēng)光?！　“鍟⒔榻B：歐陽修、字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家?！　⊥队皟x、圖片、錄音機、磁帶、送話器?！　懽饔?xùn)練?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力。醉翁亭記教學(xué)設(shè)計　　醉翁亭記教學(xué)設(shè)計1　　活動課?！　粲巫砦掏?。　　注重對景物的細(xì)致描寫。　　對文章內(nèi)容的理解及寫作?！　∫?、內(nèi)引鋪墊　　北宋時期，曾有一位著名的文學(xué)家在今宜昌擔(dān)任過縣令，你知道他是誰嗎?指名學(xué)生回答：歐陽修?！　c歷六年也即公元1046年，歐陽修因支持范仲淹的政治主張，被貶到今安徽省滁縣做了一名遷客，那時期，他游覽了風(fēng)景秀美的醉翁亭，并寫下了膾炙人口的千古名篇《醉翁亭記》，板書：醉翁亭。在以上板書醉翁亭前加夢游二字，構(gòu)成本文的教學(xué)主題：夢游醉翁亭。　　指名一學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游并拿著送話器解說：各位旅客請注意，開往安徽方向的_______次列車到站了，請去滁州醉翁亭風(fēng)景區(qū)的旅客，帶好自已的行禮，檢票下車。我們公司全體人員將熱情為您提供周到地服務(wù)。　　景點之一：醉翁亭景點介紹。隨著導(dǎo)游細(xì)致入微地講解(學(xué)生可在原文的基礎(chǔ)上，對其景色進(jìn)行細(xì)致描繪)，進(jìn)而完成對課文第一自然段的理解。亦可讓學(xué)生閉上眼睛。導(dǎo)游在介紹此景點時，可讓有特長的學(xué)生進(jìn)行特長展示：山歌對唱，滁人游情境模擬，眾賓歡情境模擬，太守宴特色菜介紹在此讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，在眾多學(xué)生參與之下完成對課文的學(xué)習(xí)。　　現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。要求能寫出景點的特色來?！　∽⒅鼐拔锏募?xì)致描繪?！　÷肪€：車站──環(huán)滁──瑯琊山──釀泉──醉翁亭　　夢幻之旅：風(fēng)景：朝暮之景──四時之景　　風(fēng)俗：滁人游──太守宴──眾賓歡──太守醉──　　練習(xí)：景點介紹　　醉翁亭記教學(xué)設(shè)計2　　（1）學(xué)生借助工具書課下注釋理解課文二、三、四段的意思?！　。?）指名讀三段，試譯課文?！　?導(dǎo)入　　看了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，我很高興。同學(xué)們掌握的已經(jīng)很好了，我領(lǐng)大家再強化一下　　3學(xué)習(xí)過程（精講內(nèi)容）　　（1）學(xué)習(xí)二段，填空　　寫早晨景色的句子“日出而林霏開”寫晚上景色的句子“云歸二巖穴瞑”　　春景“野芳發(fā)而幽香”、夏景“佳木秀而繁陰”　　秋景“風(fēng)霜高潔”、冬景“水落石出”　　二段點題句子“樂亦無窮”　　（2）學(xué)習(xí)第三段，回答:這一段都寫了哪些內(nèi)容？分別用原文語句概括　　寫了四方面的內(nèi)容，“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”　　(3)學(xué)習(xí)第四段，分析文章思路太守歸賓客從、游人去禽鳥了、鳥不知人、人不知太守、樂其樂、同其樂點明主旨　　4練習(xí)　　解釋詞語　　林霏開云歸巖穴瞑晦明變化野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰　　風(fēng)霜高潔傴僂提攜山肴野蔌宴酣之樂觥籌交錯頹然乎其間　　5反饋練習(xí)　　填空：寫早晨景色的句子、寫晚上景色的句子、春夏秋冬四季景色、主旨句。希望同學(xué)們課下認(rèn)真鞏固今日所學(xué)　　7板書設(shè)計　　早晚四季之景樂無窮　　滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉　　游人去禽鳥樂、樂其樂、同其樂　　8作業(yè)　　醉翁亭記教學(xué)設(shè)計3教學(xué)設(shè)想：　　這是一篇優(yōu)美的抒情散文。教學(xué)要結(jié)合初三學(xué)生的實際情況，在學(xué)習(xí)的時候除了要注意讓學(xué)生掌握本課的難解生字詞和句子外，還要抓住“樂”這條主線，體會課文是如何圍繞它層層展開記敘：山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂—太守樂?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)，掌握本課中的難解字詞?！　±斫饩拔锩鑼懙姆绞胶妥饔??！　?fù)習(xí)《岳陽樓記》由范仲淹導(dǎo)出歐陽修：慶歷5年（1045），歐陽修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。《醉翁亭記》是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中，描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫?！　⊥ㄟ^展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪些是重點難點，通過這一課要學(xué)習(xí)什么讓學(xué)生做到心中有數(shù)?！　≌堈f出下列紅色字的正確讀音　　林壑暝暝傴僂凜冽　　佳肴陰翳觥籌交錯　　四、新課學(xué)習(xí)　　一、簡介作者　　歐陽修（１００７－１０７２）北宋文學(xué)家、史學(xué)家?！　《⒙犱浺舫醪礁兄n文?！　∷?、重點字詞檢查。　　第一段作者是從哪里落筆，如何觀察按什么順序?qū)懙模俊　∽髡呤菑倪h(yuǎn)山落筆，立足于滁州，先是定點觀察環(huán)視，然后把焦點對準(zhǔn)西南諸峰，點出了望之蔚然而深秀的瑯琊?！　〉诙巫髡邔懥四男╋L(fēng)景？按照什么順序?qū)懙?？你的感受如何？　　作者主要寫了一天中清晨和傍晚之景，讓人遐想神弛。秋天天高氣爽，霜色潔白，冬日里的嶙嶙怪石令人感受到的是另一種詩情畫意，真是美不勝收。駝背彎腰的龍鐘老人，天真活潑的少年兒童，絡(luò)繹不絕的游人，可以看出百姓安居樂業(yè)，快樂無比。　　第四段中，作者寫了哪些樂趣？這些樂中誰的樂的涵義最豐富？　　山林之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。“醉”與“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂”?！　〗Y(jié)合課文說說寫景按照什么順序?qū)懙模俊　∮懻摬w納：　?。╨）寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近　　（2）寫山間之朝暮：從早到晚　?。?）寫山間之四時：從春到冬　　（4）寫宴飲場面：從外到內(nèi)　　六、全文總結(jié)　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！　≌Z言極具特色。兩篇散文的語言都非常優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。　　《岳》文開頭扼要記事，中間生動寫景，借景生情，最后精辟議論，點明主旨?！蹲怼肺膭t以“樂”字提挈全篇，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧。作者還巧妙地運用了照應(yīng)和伏筆?？傊?，整篇文章以“樂”“醉”來貫通，不蔓不枝，一氣到底，形成了嚴(yán)謹(jǐn)而完整的藝術(shù)構(gòu)架?！　　对馈肺脑谡Z言上駢句散句結(jié)合，抑揚頓挫，參差溢美；四字短語成雙成對，瑯瑯上口，婉轉(zhuǎn)有力。且立意深刻，造詞精警。《醉》文雖也使用駢散結(jié)合的句式，但多用長句，且又有創(chuàng)新。有單句成對的，有雙句成對的；還有三句成對的。特別是二十多個“也”字的運用使得文章層次分明，聲律節(jié)奏起伏，音韻和諧悅耳。　　。醉翁把“與民同樂”的濟民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。范公在比較了“遷客騷人”的仕途進(jìn)退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了他以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)。從這一點來說，范公明顯高出醉翁一籌，也是醉翁難以企及的?！　±斫獗疚膶懢笆闱榈奶攸c?！　《?、難點、重點分析　　第１段主要寫醉翁亭的什么？　　分析：第１段主要描寫醉翁亭的位置環(huán)境，說明醉翁亭的命名緣由?！　∵@段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境？　　分析：這段由遠(yuǎn)而近，從面到點寫出醉翁亭的位置環(huán)境?！　〉冢捕伟瑤讓右馑?？　　分析：這段包含兩層意思：　　①“若夫日出……四時也。　?、凇俺瓱o窮也?！　”径蚊鑼懮?！司朝暮、四時之景，采用什么方式？　　分析：本段描寫山；司朝暮之景，采用先分別描寫，后總收說明的方式。描寫四時之景，也采用這種方式?！　〉冢扯伟瑤讓右馑?？　　分析：本段包含兩層意思：　　①“至于……滁人游也”描寫滁州百姓來此游山賞景一路上的歡快情景?！泵鑼懱嘏c眾賓客在此食野味，品冽酒，戲射下棋的“宴酣之樂”。這段寫太守見到滁人游山賞景，