部編版三年級上冊語文第3課不懂就要問課文原文及教案-展示頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 文?！ ?．(出示孫中山先生的畫像)這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。 教具準備： 生字詞卡片?！ 〗虒W重點： 正確流利地朗讀課文?！ ?．正確流利地朗讀課文，練習使用小組合作學習法及聯(lián)系生活實際的方法理解課文。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！” 先生講得很詳細，大家聽得很認真。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！” 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。孫中山讀了幾遍，就背下來了。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。 一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。部編版三年級上冊語文第3課《不懂就要問》課文原文及教案【篇一】部編版三年級上冊語文第3課《不懂就要問》課文原文 孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌樣。至于書里的意思，先生從來不講。先生聽了，連連點頭。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂?！ ∠壬弥涑?，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？” “會背了?！ ∠壬掌鸾涑?，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?！ 『髞?，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？” 孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問?！薄酒坎烤幇嫒昙壣蟽哉Z文第3課《不懂就要問》教案1 教學要求： 1．會認“誦、例”等11個字，掌握“背、圈”這兩個多音字，理解“私塾、霎時、戒尺、鴉雀無聲”等詞語。 3．體會遇到問題要積極面對，不懂就要問的學習方法。 教學難點： 學習孫中山刻苦讀書，勤學好問的精神?！ 〗虒W時間： 2課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入?！ ?．師簡介孫中山先生生平事跡。揭題：不懂就要問?！ ?．教師范讀課文，整體感知。 2．合作交流： 師：這些生字你認識幾個？請“小老師”教同學們讀一讀，爭取把字音讀準?！ ?．以小組形式向全班展示學習情況，評選“識字大王”?！ ∪?、整體感知。(指導朗讀：示范讀、指名讀、齊讀) 3．在初步感知全文的基礎上，說說課文的主要內容。(這篇課文記敘的是孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。 1．借助多種識字方法識字。 2．寫字比賽：教師范寫，學習新筆畫，引導書空筆順?！ ∥?、課堂作業(yè)。 2．背誦自己喜歡的課文一段話。 1．認讀生字卡?！ 《?、四人為一小組，分角色朗讀課文?！ ?．思考：課文中的孫中山給你留下了什么印象？ 2．思考：你從什么地方可以看出孫中山勤學好問？劃出相關的詞句。 重點交流： a．從“照例”、“流利”、“壯著膽子”等詞語中領悟到孫中山讀書認真，學業(yè)完成得極為出色，表達了他不滿足已有的成績，有進一步要求理解課文意思的愿望。) 孫中山在那種棍棒教育下敢于提問，你體會到什么？(明確：孫中山當時就有寧愿挨打也要弄清道理、勤學好問的可貴精神。 4．你還有什么
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