讀書沙龍活動計劃-展示頁
2024-12-07 01:56本頁面
【正文】 下。 z：我們也選D。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。 z：D z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。請問：你會怎么辦？ （1）各小組分組討論 （2）交流 z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇“D”。有請隊長上第一排就坐。 三、年代隊長亮相 理：每隊選出兩位隊長。 鋒：請每個年代選出自己的年代組長。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。 鋒：介紹本次沙龍的形式 理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。讀書沙龍活動計劃 時間：3月12日 地點：二樓階梯教室 主持人： 一、視頻造勢 二、主持人開場 鋒：今天我們來讀書沙龍。 理：什么是讀書沙龍？ 鋒：你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。 鋒：每個年代有獨屬于自己的讀書卡。 理：需要推選一位年代代表?？梢宰运]，也可以組內(nèi)推薦。 鋒：隊長有權(quán)利邀請隊員發(fā)言。 抽簽選取年代隊長： 四、情境題 學校集會期間，你們班的一位平時品學兼優(yōu)的學生，沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。說這位品學兼優(yōu)的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應的處理。我會采取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學會原諒，也引以為戒。實在秒殺不了，我們會當場請出“斃”掉。 z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。 要以學生為中心，要分析出原因再去引導。 z：首先作為85后，我們可能經(jīng)驗不足，我們會請假有經(jīng)驗的老師。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。他的受挫能力可能沒有那么強，我想應該先拉到旁邊先提醒，再私下里聊一聊。到底集會重要，還是孩子重要。但現(xiàn)在
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