【正文】 這次英語(yǔ)期試我沒(méi)有考好，沒(méi)有到達(dá)考試前制定的目標(biāo)。期望我下次克服自身毛病，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。 放學(xué)了，回到家里，爸爸媽媽沒(méi)有批評(píng)我，責(zé)怪我，只是讓我找出自身的不足，及時(shí)改正，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我都快哭了。 考后反思 第6篇： 哎呀呀，一想起來(lái)我就頭疼，如果你要是問(wèn)我怎樣了，我就會(huì)害羞的告訴你：我的數(shù)學(xué)考試――考砸了！――考砸了！ 上個(gè)星期四，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我覺(jué)的我準(zhǔn)備的很充分，信心十足的去考試。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時(shí)間，并不斷地完善各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)。沒(méi)有靈魂的教育，也是沒(méi)有生命與期望的。 說(shuō)實(shí)話(huà)，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標(biāo)簽的學(xué)生！今日的小學(xué)生、初中生，是未來(lái)“學(xué)生家長(zhǎng)”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌?duì)待他們，當(dāng)他們成為父母后，會(huì)帶上今日教育的烙印，到時(shí)我們不要怪“家長(zhǎng)”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé)。 原因還是在于“涮題”。 所說(shuō)，不論是哪一級(jí)的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識(shí)、根據(jù)國(guó)家的精神意志來(lái)命題。小學(xué)是一個(gè)人閱讀本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，應(yīng)對(duì)越來(lái)越需要良好閱讀本事的各種國(guó)家級(jí)考試，必須吃虧！ 再比如說(shuō)，學(xué)致用，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實(shí)踐本事，所國(guó)家強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動(dòng)的開(kāi)展。 比如說(shuō)，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀本事。回歸教育本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從評(píng)價(jià)做起，幫忙每個(gè)教師找到更好的路徑，促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。如果教育關(guān)乎每個(gè)人的健康、成長(zhǎng)、尊嚴(yán)，需要對(duì)每個(gè)生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯(cuò)誤的。這個(gè)問(wèn)題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過(guò)老虎，只要跑得過(guò)你！只要跑得過(guò)你，老虎吃掉你，我就有時(shí)間逃命。當(dāng)目的變了后，賣(mài)櫝還珠的故事就會(huì)重演。根本的原因在于考試的分?jǐn)?shù)不是用來(lái)評(píng)估教學(xué)的策略與方法，而是給學(xué)生排行，此評(píng)價(jià)學(xué)校與教師，給學(xué)校及教師排行。 我也曾十分關(guān)注分?jǐn)?shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分?jǐn)?shù)，也曾為自我的學(xué)生考出高分而洋洋得意，為自我教書(shū)很“厲害”。 當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，是不是要反思這幾個(gè)問(wèn)題：命題是否科學(xué)？是不是為了促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)？這些分?jǐn)?shù)是怎樣來(lái)的？我們的教育有靈魂嗎？要不要堅(jiān)守科學(xué)教育信念？教育教學(xué)工作后怎樣辦？等等。但眼下對(duì)考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師。 考試的目的，是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，更好改善教育教學(xué)策略。過(guò)了一會(huì)，教師來(lái)了，可是教師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)教師對(duì)我的信任嗎？教師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。 考后反思 第4篇： 今日，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心境還是久久不能平靜，為什呢？考得太差了唄！被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。我期望教師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不夢(mèng)想，可是我相信自我。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習(xí)?？傊?，后必須會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)。所，經(jīng)過(guò)這次考試，我也想了很多，后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），教師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。5分，說(shuō)不定就不能名列前茅了；說(shuō)不定就因?yàn)樗疾簧虾脤W(xué)校了，那時(shí)，這0。但仔細(xì)想想，0。5分?。∥覟槭裁纯圻@么多？經(jīng)常進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的我沒(méi)能拿到滿(mǎn)分，看來(lái)，我平常的練習(xí)方法上可能出了問(wèn)題。5分。5分！”那聲簡(jiǎn)單而又溫暖話(huà)語(yǔ)，讓我心中頓時(shí)又燃起了期望，雖說(shuō)比最高分低了一點(diǎn)，但也還是不錯(cuò)的了。5……”隨著剩下的試卷逐漸減少，我考90分的機(jī)率就越來(lái)越小了。 考后反思 第2篇： 今日中午，王教師拿著一疊厚厚的試卷來(lái)到教室，許多同學(xué)十分驚訝，昨日考的今日批好發(fā)了？事實(shí)的確如此―― 看著王教師似笑非笑的表情，同學(xué)們頓時(shí)明白了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！“這張?jiān)嚲砜?0分上的人寥寥無(wú)幾！你們聽(tīng)聽(tīng)！”“陳錦粼90。 看題是，經(jīng)常一掃而過(guò)，從不仔細(xì)。 前面的基礎(chǔ)知識(shí)，有好多都不會(huì)寫(xiě)，想古詩(shī)、課文填空等。 復(fù)習(xí)的不夠全面，作文幾乎很少看，所考試時(shí)，作文可能寫(xiě)走題了。坐在沙發(fā)上，我努力的去想試卷里的題目，自我在什么方面寫(xiě)的不好，在什么方面做得不對(duì)。我也不明白自我到底錯(cuò)在什么地方，怎樣扣了這么多分?？己蠓此?30篇) 考后反思 第1篇： “70分！”這個(gè)數(shù)字從爸爸媽媽的口中說(shuō)出時(shí)，我的心境一下子跌落到谷底。這是我頭一次語(yǔ)文考了70分，怎樣可能？這次的升學(xué)考試，我可準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，難道這就是我努力后的結(jié)果嗎？我怎樣會(huì)考的這么低？當(dāng)我還在疑惑時(shí)，爸爸媽媽和奶奶就在一旁朝我“開(kāi)炮”了！“你怎樣會(huì)考的這么低！我?guī)銖?fù)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，都白復(fù)習(xí)了！”“不是我們說(shuō)你，要想讓我們覺(jué)得你行，你就要證明給我們看……”“嫻嫻呀，你這次也太讓奶奶失望了，這我要出去怎樣見(jiàn)人?。　贝笕藗兌荚谝粋€(gè)一個(gè)的數(shù)落我，而我就像做錯(cuò)事的小孩，站在中間，臉紅通通的，眼睛水嘩嘩地往下流。 我和爸爸媽媽一齊回到了家。我思考了好一會(huì)兒，最終總結(jié)出，為什么只考了70分！ 在暑假期間，我過(guò)度沉迷于電視，心思根本不在學(xué)習(xí)上，才導(dǎo)致此次考試失利。 考試時(shí)，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫(xiě)滿(mǎn)，不求精確。 長(zhǎng)久來(lái)，錯(cuò)別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉很多分。 看完這些，我自我都就得很驚訝，原先自身有這么多的缺點(diǎn)，后我必須會(huì)改著的。5，陸貝爾91，李柯可91，王弛91。正當(dāng)我對(duì)自我的考試分?jǐn)?shù)失去信心的時(shí)候，突然一聲熟悉而又帶點(diǎn)鼓勵(lì)的聲音在我耳邊響起：“呂曉瑜91。 我拿到試卷粗略一看，就讓我那一顆原本落下的心又頓時(shí)提到嗓子眼――我的選擇題竟然扣了4分！閱讀理解扣了3分，作文扣了1。就說(shuō)選擇題，明明我都會(huì)，但當(dāng)時(shí)為什么就沒(méi)有認(rèn)真思考呢？再說(shuō)閱讀理解，我平常在家都白練了嗎？！扣了3分哎！我們班好幾個(gè)同學(xué)才扣0。作文嘛，我就無(wú)話(huà)可說(shuō)了，前我作文扣分都異常少，這次呢，也不算多。5分也不能小瞧的，多丟0。5分就是大用場(chǎng)了！ 下次考試必須要克服粗心這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真思考，爭(zhēng)取考個(gè)更好的成績(jī)！ 考后反思 第3篇： 考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎樣樣，可是我明白父母、教師對(duì)我還有著很大的期望。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。 首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯相似的錯(cuò)誤。平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì)做。我最終明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我要經(jīng)過(guò)自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。 星期一，到學(xué)校后，我在正在座位上等待教師的到來(lái)，不知怎樣的今日表現(xiàn)異常好，真的。 考后反思 第5篇： 截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了。 考試是學(xué)生去考，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。教育管理者要用學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進(jìn)行獎(jiǎng)罰（包括物質(zhì)上的和精神上的），至于學(xué)生考后怎樣辦，就顧不上了。 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對(duì)癥下藥解決這些問(wèn)題，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。之后發(fā)現(xiàn)這分?jǐn)?shù)有問(wèn)題，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分?jǐn)?shù)走不遠(yuǎn)。這樣，本來(lái)考試是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分?jǐn)?shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。 目的變成工具，是目前教育存在的一個(gè)大問(wèn)題。 這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來(lái)讓一部分人活下來(lái)，那么這樣的教育是對(duì)的――不需要學(xué)得怎樣樣，只你在必須的評(píng)價(jià)框架下比你行就成功。 教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個(gè)生命，并為每個(gè)生命供給盡可能的成長(zhǎng)幫忙，讓其成長(zhǎng)為最好的自我。 在命題上，要遵循人的學(xué)習(xí)常識(shí)，要國(guó)家的意志為依據(jù)，而不能想當(dāng)然。高考已極為重視考查閱讀本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導(dǎo)致閱讀本事得不得重視與提高。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門(mén)重要的綜合實(shí)踐課程，而是文字游戲的方式來(lái)應(yīng)付，則吃虧的必須是自我！今年的高考就說(shuō)明了這一點(diǎn)。 這些分?jǐn)?shù)是怎樣來(lái)的？為什么考分低？為什么考分高？有教師說(shuō)：這些問(wèn)題不是沒(méi)有研究，而是研究了沒(méi)有多大的意義！落后地區(qū)的分?jǐn)?shù)很奇怪，小學(xué)能夠考得很高，進(jìn)入中學(xué)后就大滑坡了。小學(xué)階段分?jǐn)?shù)是高了，比分?jǐn)?shù)更為重要的東西卻丟了！跟蹤一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一名學(xué)生，看幾年，再多看幾年，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問(wèn)題。 國(guó)家在高考上的命題已由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”，如果我們還繼續(xù)涮題，獲得高分，不要說(shuō)人的全面發(fā)展，在新高考中能考得好嗎？ 有靈魂的教育，至少要尊重人的成長(zhǎng)，幫忙人的成長(zhǎng)，維護(hù)生命的尊嚴(yán)，離開(kāi)了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有靈魂的。 一臺(tái)好車(chē)開(kāi)下坎了，不要急于下結(jié)論認(rèn)為這臺(tái)車(chē)不好，要具體分析是路的問(wèn)題，是司機(jī)的問(wèn)題，是車(chē)上某個(gè)部件的問(wèn)題，還是整車(chē)的問(wèn)題。所，科學(xué)的教育思想與理念，必須要堅(jiān)守。教育，正需要這樣的學(xué)校與教師。等到星期一，教師發(fā)給我們卷子時(shí)，我就……卷子上的分?jǐn)?shù)上下跳動(dòng)，取笑我自為是，鮮紅的“XX”左右擺動(dòng)，嘲笑我自作聰明。仿佛有一百塊石頭壓在我的心里，十分難受。我真期望媽媽狠狠的批評(píng)我一頓，那我的心里也會(huì)好受些…… 我總結(jié)了一下這次考砸的主要原因：粗心大意，不審題，馬虎不認(rèn)真，還不檢查。為下次考試做好準(zhǔn)備。我明白父母和教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好?？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所，經(jīng)過(guò)考試我也想了很多。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。閱讀題扣了26分，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。我應(yīng)當(dāng)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。在今后