精選高中歷史教案范文3篇-展示頁
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 礎(chǔ)，國力強盛后打敗了匈奴，開始了開疆拓土的征戰(zhàn)，請認(rèn)真觀察比較一下：秦、漢的疆域?qū)Ρ龋粷h朝管轄范圍大大擴張，奠定了祖國地大物博的基礎(chǔ)。董仲舒宣稱天是萬物的主宰，皇帝是上天的兒子，是人間的主宰。 經(jīng)濟：措施：（統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營）→原因→作用：經(jīng)濟上一統(tǒng)于皇帝。看圖觀察太學(xué)的基本情況。 ?。ㄟ^渡）但是，削弱王國實力的做法，在當(dāng)時招來了諸子百家的責(zé)難，他們由于立場不同，議論紛紛，甚至朝廷，謾皇帝，面對這種局面，漢武帝怎么處理？ 思想：主張“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（廢除諸子百家的學(xué)說，惟獨推崇儒家學(xué)說?！ ≌危和鯂鴨栴}→頒布“推恩令”→內(nèi)容→作用：政治上一統(tǒng)于皇帝，加強中央集權(quán)。我們一起來看一下漢武帝是如何守住這份業(yè)的？ ?。ㄕ故荆h武帝在文治方面做的`如何？ 用5分鐘的時間，學(xué)生閱讀課文，自主學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)難點：“大一統(tǒng)”的含義、“推恩令的內(nèi)容和作用 一、導(dǎo)入新課： 放電視劇《大漢天子》的主題曲，創(chuàng)設(shè)歷史情景，使學(xué)生注意力集中，并引發(fā)思考，問： 講的是漢朝哪個皇帝的故事？ 你知道關(guān)于漢武帝的哪些故事？ 歷的漢武帝究竟是怎樣一個人？今天穿越時空，置身西漢，走近大漢天子——漢武帝。通過漢武帝時期政治、經(jīng)濟、軍事、文化及其相互關(guān)系的教學(xué)，進(jìn)行歷史唯物主義基本觀點的教育?！ ∧芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)歷史人物評價能力，初步掌握歷史人物的評價方法。精選高中歷史教案范文3篇：《漢武帝的文治武功》 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的政治、思想、經(jīng)濟和軍事措施。理解其內(nèi)容、作用、影響?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：進(jìn)行維護(hù)國家統(tǒng)一觀念的教育?！ 〗虒W(xué)重點：尊儒術(shù)興太學(xué)、開發(fā)邊疆?！ 《?、教授新課： 歌中唱到“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，西漢自高祖劉邦建立以來，歷經(jīng)惠、文、景帝幾代人努力，到武帝時，他不但守住這份業(yè)，而且還發(fā)揚光大，今天把中國人稱為“漢人”，把我們的語言叫“漢語”，就是因為漢朝的強盛對后世影響深遠(yuǎn)。分為3組，分別找政治、思想、經(jīng)濟面臨的問題？有什么措施？起什么作用？各組學(xué)生相互提問、解答?！ 。▎枺┡c景帝的“削藩”有何不同？（景帝用武力“硬”的
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