小學(xué)語文六年級上冊山中訪友課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 01:12本頁面
【正文】 朋友都有誰呢？請大家在山中之旅的過程中把這些好朋友找出來，我們一起來認(rèn)識一下這些山中好友。只在此山中，云深不知處。 教學(xué)難點：揣摩作者的寫作意圖，體會文章寫景狀物的技巧（細(xì)心觀察、用心領(lǐng)悟、細(xì)膩的描寫），學(xué)習(xí)運用?！ ∧芰δ繕?biāo)：有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，鑒賞本文新奇 情感目標(biāo)：體味作者對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣?！ 》抡毡竟?jié)的寫法，（調(diào)動想像和聯(lián)想，運用第二人稱）再寫一位山中朋友。 對比閱讀，思考：用第二人稱寫有什么好處？ 1)自由朗讀第5節(jié)，說說你最喜歡哪句，并談?wù)劺碛?。 ?)練習(xí)朗讀，體會琢磨 把握內(nèi)容，讀出感情。小學(xué)語文六年級上冊《山中訪友》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)語文六年級上冊《山中訪友》課件 教學(xué)要求 引導(dǎo)學(xué)生品味美的語言,領(lǐng)略美的景色,體會美的情感。學(xué)會欣賞美,創(chuàng)造美. 引領(lǐng)學(xué)生親近大自然,熱愛大自然. 教學(xué)重點 變換人稱的寫法 擬人、比喻之美 豐富、新奇的`想像 教法學(xué)法 朗讀 評議 練習(xí) 教學(xué)程序 一、猜讀激趣 《山中訪友》訪什么樣的朋友？為何訪友？ 二、整體感知 ，哼著小曲，踏著幽徑，進(jìn)入山中依次訪問了哪些朋友？ ??？ 三、尋幽探微（著重探討3－5節(jié)） 1)示范朗讀，拋磚引玉 讀好節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)、感情?！ ?)表演朗讀，評議欣賞?！ ?)角色朗讀，讀出情感，讀出個性?！ ㈩}目改為“山中觀景”行嗎？為什么？ 課后作業(yè) 一課三練 快樂晉階：10 生活拓展：春草散章 【篇二】小學(xué)語文六年級上冊《山中訪友》課件 知識目標(biāo)：把握作者把進(jìn)山看景說成是山中訪友所傳達(dá)的思想感情；揣摩欣賞精彩語段，領(lǐng)會文章第二人稱的妙用、擬人手法的運用?！ 〗虒W(xué)重點：欣賞品味文章的語言，在欣賞和品味中受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣?！ 〗虒W(xué)方法：情境教學(xué)法、導(dǎo)讀法、點撥法 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 唐代苦吟詩人賈島，以推敲的詩壇佳話而為人們熟悉，有誰能夠背出他的《尋隱者不遇》？（學(xué)生背誦：松下問童子，言師采藥去。）這首詩作詩人去探訪的是一位隱居山林名士，而今天我們要學(xué)習(xí)的李漢榮的《山中訪
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