比較厚薄中班教案-展示頁(yè)
2024-12-07 00:44本頁(yè)面
【正文】 品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)?！ 煟憾髡姘裟愕霓k法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較?！ ≡诿繌堃巫酉旅娣艃蓸雍癖〔灰坏臇|西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2—3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄?！ 。ǘ┯|摸 教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子 活動(dòng)過程： （一）目測(cè) 師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊（厚）那現(xiàn)在的的呢（?。 〕鍪灸景鍘煟何疫@里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？ 師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？ 小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄?！ “l(fā)展目測(cè)力、判斷力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力?！ ∷摹ふ?，操作 師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?！ z驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的。 師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較?！ ≡诿繌堃巫酉旅娣艃蓸雍癖〔灰坏臇|西 師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的 教師檢驗(yàn)23樣物品 小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄?！ 〕鍪緯 煟耗钦?qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄 師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊 出示鞋盒 師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊 小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄?！ ⊥ㄟ^分類合作比較，體驗(yàn)快樂?！ ”容^厚薄中班教案2目標(biāo)： 通過不同的方法，區(qū)分25樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序?！ 』顒?dòng)反思： 《比較厚薄》是中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的厚薄，并能用正確的詞語表達(dá)出來，知道比較物體的厚薄是具有相對(duì)性的。 活動(dòng)延伸： 區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請(qǐng)幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色?！ 。?）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。 小組操作活動(dòng)。 ?。?）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果?！ 』顒?dòng)過程： 引題?！ “l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ ∧軐?duì)3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。比較厚薄中班教案 比較厚薄中班教案1活動(dòng)目標(biāo)： 會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。 能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。教師出示厚薄不同的兩本書，請(qǐng)幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本??？ 通過游戲“比一比”感知物體的厚薄?！ 。?）找一找：請(qǐng)幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。 ?。?）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序?！ ∵\(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。 生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。讓幼兒通過進(jìn)行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識(shí)，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的邏輯知識(shí)已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對(duì)性的是很有必要?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力?！ ?zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子 過程： （一）目測(cè) 師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。 〕鍪灸景濉 煟何疫@里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？ 師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？ 小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄 師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看） 師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄?！ 。ǘ┯|摸 教師出示圍巾 師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢 師：你們都覺得是這條厚嗎 師：那你是用什么辦法知道呢 師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較 教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分 師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄 小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄?！ 。ǘ⒉⒎疟取 〗處煶鍪緝蓧K厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上） 師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄 師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比?！ 煟哼?，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊 師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊 講述比較厚和比較薄 出示餅干盒 師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比 師：你用什么辦法比較出來的 小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法 三、超市 出示不同厚薄的東西 師：剛才
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