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小班下學(xué)期工作計(jì)劃(10篇)-文庫(kù)吧資料

2024-12-07 00:07本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)秩序,開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。 選擇主題教學(xué)資料。 將分享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合,做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。 區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。 (六)培養(yǎng)幼兒歡樂(lè)閱讀和歡樂(lè)歌唱的興趣,發(fā)展班級(jí)特色。 每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”資料,資料的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。 會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。 (四)安全教育 注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒進(jìn)取參加活動(dòng)。 運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。 (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施: 在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。 創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知本事的發(fā)展。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過(guò)去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下: 一、總目標(biāo) 本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),進(jìn)取開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教育教學(xué)工作。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入團(tuán)體活動(dòng),沒(méi)有構(gòu)成規(guī)則意識(shí),團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。 小班下學(xué)期工作計(jì)劃 第5篇: 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往本事、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。利用幼兒園網(wǎng)站和電話(huà)聯(lián)系,做好日常家訪及聯(lián)系工作。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通,更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。 “家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。 做好交接班工作 教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。 安全工作: 想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會(huì)用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。 其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)。 三、衛(wèi)生保健及安全工作 衛(wèi)生保?。? 首先,我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。明白自我是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制潛力。愛(ài)父母,愛(ài)教師,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡做音樂(lè)游戲。 能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的資料。 認(rèn)識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選取自我喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。了解日常生活中各種物品的作用。 能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自我的愿望和請(qǐng)求。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的資料。喜歡與同伴和教師說(shuō)話(huà),愿意在群眾面前表達(dá)自我的意愿。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理力; 能用心參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。 明白不亂拿人的物品和玩具,也不能使用人的物品。 愛(ài)護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品,放在指定的地方。 安靜就寢,在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況,制定如下發(fā)展目標(biāo): 生活、衛(wèi)生習(xí)慣: 會(huì)使用小勺吃飯,吃完自我的一份食物。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也將注重孩子各方面潛力的培養(yǎng),讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將們的作品都上墻,以此提高幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、用心性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)資料不斷豐富和改善,并使之成為課堂教學(xué)的延伸。豐富區(qū)域活動(dòng)資料。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),我們教師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的提高。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃: 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒25名,已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。 小班下學(xué)期工作計(jì)劃 第4篇: 轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了新學(xué)期,我們班的孩子們又長(zhǎng)大了一歲,自理潛力有提高了很多,可是,相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。 對(duì)幼兒進(jìn)行全面的期終考核。 開(kāi)展混齡活動(dòng)。 六七月份: 結(jié)合夏天,進(jìn)行“炎熱的夏天”系列活動(dòng)。 開(kāi)展社區(qū)活動(dòng):參觀商店。 創(chuàng)設(shè)“比一比”、“熱鬧的馬路”主題環(huán)境。 五月份: 結(jié)合慶“”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。 組織安全主題教育活動(dòng)。 進(jìn)行期中測(cè)試。 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。 開(kāi)展“美麗的春天”系列活動(dòng)。 進(jìn)行期初測(cè)試。 根據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。 編排教授新操。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。 為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況,教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)上的教師留言,每月發(fā)放,家長(zhǎng)寫(xiě)好成長(zhǎng)冊(cè)上的家長(zhǎng)留言,定期的反饋。 (三)、家長(zhǎng)工作 用心主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,多與家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn),利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作,每周更換家園聯(lián)系欄目資料。 認(rèn)真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。 對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,尋求解決辦法,做到保教人員步調(diào)一致。 (二)班級(jí)日常工作: 制定各項(xiàng)常規(guī)要求,本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,統(tǒng)一思想,相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。而營(yíng)養(yǎng)不良兒則采取多運(yùn)動(dòng),增加紫外線照射次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入,改掉挑食毛病的措施。 1注意體弱兒的保教,針對(duì)們的狀況制定必須的措施。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,學(xué)說(shuō)完整句。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,培養(yǎng)自理潛力要注意循序漸進(jìn),給予幫忙但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。教師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 建立必須的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理潛力。 對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作,提高教師對(duì)幼兒的觀察潛力和教學(xué)反思潛力。 為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高幼兒的生活自理潛力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng),如”小能手”和”小歌手”等。為幼兒帶給各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)會(huì)。 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量。 優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手潛力。 根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡。 四、具體工作 (一)常規(guī)教學(xué)工作 開(kāi)學(xué)初,依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r,制定出適宜本班的教育目標(biāo),班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。 家長(zhǎng)與幼兒園為一體,讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。 三、班級(jí)管理及自身建設(shè) 透過(guò)一個(gè)學(xué)期的群眾生活,我看到了自我在班級(jí)管理上的不足,透過(guò)交流經(jīng)驗(yàn),我也找到了班級(jí)管理的方法,借鑒人的,結(jié)合自我的實(shí)際狀況,創(chuàng)造出新的班級(jí)管理特色就是我本學(xué)期要做的。 作出家長(zhǎng)工作的特色,以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、EMAIL、傳紙條、家訪、電話(huà)、隨訪等多種家長(zhǎng)樂(lè)于理解的形式增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,做到“有問(wèn)題找教師,有經(jīng)驗(yàn)給大家,與孩子共同成長(zhǎng)”。 加強(qiáng)幼兒的自理潛力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 根據(jù)我班的特長(zhǎng),在美術(shù)、語(yǔ)言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自我的班級(jí)特色。 精心組織準(zhǔn)備游戲活動(dòng),寓教育于游戲之中,逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。 二、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo) 以培養(yǎng)富有個(gè)性的幼兒為主要目標(biāo),透過(guò)單元課程的實(shí)施,利用區(qū)域角、豐富的游戲形式,使幼兒有特色的發(fā)展。可是也從中發(fā)現(xiàn)隔代長(zhǎng)輩居多,大多數(shù)幼兒都由長(zhǎng)輩帶養(yǎng),所以個(gè)性溺愛(ài)自我的幼兒,會(huì)給教育工作帶來(lái)必須的不便。 自我約束潛力較差,不能控制自我的行為。 挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛(ài)吃蔬菜,有的不愛(ài)吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,進(jìn)餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩。 有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強(qiáng),早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母,自理潛力很差。在游戲方面,寶寶喜歡開(kāi)展主角扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng),喜歡音樂(lè)游戲,且已有必須的規(guī)則意識(shí)。在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語(yǔ)言潛力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。 一、班級(jí)狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我們班現(xiàn)共有36名幼兒,男生24名,女生12名。一年之際在于春,剛起頭兒,有的是功夫,有的是期望。 五、大活動(dòng)安排: 2月份:鬧元宵 3月份:親親一家人,慶“三八”活動(dòng) 4月份:美麗的春天春游活動(dòng) 5月份:愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶 6月份:歡樂(lè)的“六一”召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 小班下學(xué)期工作計(jì)劃 第3篇: 新年的第一縷陽(yáng)光,隨著金雞報(bào)曉而來(lái)。 做好家園聯(lián)系工作,跟蹤教育。 四、個(gè)別幼兒教育 透過(guò)上一學(xué)期對(duì)全班 幼兒的觀察和評(píng)估分析,發(fā)現(xiàn)我班幼兒有一小部分孩子表現(xiàn)突出,還有個(gè)別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺,如:張默然、湯家康顧余凡等,表現(xiàn)為;拖椅子、坐不住、爭(zhēng)搶玩具,行為自由散漫,不遵守紀(jì)律,還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛(ài)挑食,把菜隨意扔在桌上,針對(duì)以上狀況采取以下措施: 對(duì)個(gè)別幼兒建立個(gè)案,進(jìn)行個(gè)別教育。 發(fā)放家教宣傳資料,解決家教中出現(xiàn)的問(wèn)題。 (三)家長(zhǎng)工作 為家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),使家
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