教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文香港之夜教案三篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 23:37本頁(yè)面
【正文】 ，學(xué)完本篇文章，你一定也想對(duì)香港說(shuō)點(diǎn)什么，動(dòng)筆把它寫下來(lái)！ 生：配樂讀 師：這美妙的的夜呀！另多少人心醉神迷，留戀忘返。（另一個(gè)原因是香港那時(shí)（1933）還沒有回歸祖國(guó)）然而這種疑惑卻從側(cè)面更強(qiáng)烈地表達(dá)出香港夜景的美，（引讀板書）?！ ∩鹤髡卟唤苫蟮貑?wèn)自己：我先前看到的難道只是一個(gè)幻 景？ 師：為什么我會(huì)疑惑地問(wèn)自己：我先前看到的難道只是一個(gè) 幻景呢？ 生：因?yàn)榇x開了香港島，作者又進(jìn)了嘈雜的船艙，與剛才 看到的寧?kù)o的夜景對(duì)比，作者感覺象是做夢(mèng)一樣?！ ∩骸暗俏业难劬镞€留著一片金光，還響著動(dòng)人的樂曲。”（引讀板書） 師：船愈行愈遠(yuǎn)，走進(jìn)群山，走進(jìn)黑暗，此時(shí)巴金爺爺?shù)男?情會(huì)是怎樣的呢？ 生：留戀，不舍。 師：如此美妙的夜，大家想去看看嗎？（播放夜景幻燈片） 師：真美呀，下面誰(shuí)能在音樂聲中輕聲朗讀第六自然段?！ ∩骸澳且蛔堑纳讲⒉皇浅聊模谀抢镒嘀錾慕豁?樂。你看船在移 動(dòng)，燈火也在移動(dòng)，它們仿佛在追逐、在說(shuō)話、在私話?！ ∩骸拔铱匆娝鼈儠r(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們?cè)?追逐，在說(shuō)話?！ 煟簾艄庹娴臅?huì)說(shuō)話嗎？私語(yǔ)是怎樣在說(shuō)話？ 生：不是，這是作者產(chǎn)生的聯(lián)想，私語(yǔ)是小聲說(shuō)話。”（引讀板書） 師：夜是靜寂的，柔和的，巴金爺爺在親眼目睹這一萬(wàn)顆星 點(diǎn)的聚合時(shí)，也不禁產(chǎn)生無(wú)盡的遐想?！ 煟郝犃送瑢W(xué)們的朗讀，老師聽出了一種山的氣勢(shì)，仿佛眼 前也出現(xiàn)了耀眼的光輝。 愿意聽教師讀嗎？ 師：范讀。這里不僅寫出了燈之多，也寫出了燈之密，而“萬(wàn) 丈光芒”寫出的則是——燈之亮！這又多又密的燈鋪滿了整個(gè)視野中的香港，使香港變成了一座——“放射著萬(wàn)丈光芒的星的山”！ 師：多么化美的香港之夜呀，你能把這份璀璨、這份美麗用 你的聲音表達(dá)出來(lái)嗎？ 生：朗讀。那么在這里作者連用了三個(gè)“有燈”這樣運(yùn)用重疊的修辭方法，強(qiáng)調(diào)的是什么呢？ 生：燈多；到處是燈； 師：那除了這三個(gè)“有燈”讓我們知道了香港燈多，這段里 還有哪些詞也寫出了燈多？ 生：密密麻麻?！ ∩何腋杏X香港夜晚很亮麗，美得眩目。它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。（板書“萬(wàn)顆星點(diǎn)”） 生：“山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。只有對(duì)面的香港成了“萬(wàn)顆星點(diǎn)”的聚合。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找一找，畫一畫，那些語(yǔ)句寫出了香港夜晚的明亮？ 師：誰(shuí)愿意把你找到的夜晚美景和大家分享？ 生：“海是黑的，天也是黑的。 （生練讀這句話） 三、精讀課文，讀中感悟 師：透過(guò)友人的這句不可不看，讓我們感受到香港的夜已經(jīng)美到了一種不可不看的地步，那么香港之夜真的有那么美嗎？讓我們帶著向往之情到文章中去找找答案，并說(shuō)說(shuō)香港的夜給你留下了一個(gè)怎樣的印象？ 生：香港太亮了。下面請(qǐng)你快速 讀課文，看看文中哪句話寫出了對(duì)香港之夜的評(píng)價(jià)？ 生：“香港的夜很美，你不可不看。 師：（本文有一些需要大家會(huì)認(rèn)得字，先拼拼音領(lǐng)讀詞語(yǔ)， 再指名讀詞語(yǔ)，最后在句子中讀。（出示課件） 師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，在我國(guó)的東南端有一座舉世聞名的國(guó)際化大都市，它的繁華和美麗讓世人向往，人們把它譽(yù)為“東方之珠”！ （隱約響起《東方之珠》的音樂）同學(xué)們，您們知道這是哪座美 麗 的城市嗎？ 生：“香港”！ 師：對(duì)！是香港（同時(shí)出示香港的畫面） 師：香港是世界的金融中心，商貿(mào)中心，旅游景點(diǎn)更是 美不勝收?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件?！ ∏楦心繕?biāo)：一邊讀一邊展開想象，感受香港之夜的美和作者的語(yǔ)言美；體會(huì)作者的思想感情。理解“退去、渺茫、幻景”等詞。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充滿生機(jī)的樂曲?！ ∫簧x文 其余欣賞畫面 六、教師總結(jié)：這是巴金先生在1933年寫的文章，事過(guò)境遷，時(shí)隔74年之后，如今的香港已經(jīng)不再孤單，他又重新回到了祖國(guó)母親的懷抱。誰(shuí)也有這樣的想法?！ ?第七、八自然段：
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