教研月活動(dòng)總結(jié)2篇-文庫吧資料
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開專題辦公會(huì)討論了教研月活動(dòng)組織工作。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。通過本次教研月活動(dòng)的開展，對(duì)于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。 始終相信，有上級(jí)業(yè)務(wù)部門的關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有教師們的不懈探索，我校的教學(xué)教研工作一定會(huì)在那教研路上看到美麗的“風(fēng)景”！教研月活動(dòng)總結(jié)教研月活動(dòng)總結(jié)（2） | 返回目錄 教研月活動(dòng)總結(jié) 本次教研月活動(dòng)圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 篳路藍(lán)縷，不斷求索。學(xué)校以此成立“五環(huán)四邊教學(xué)法”賽課集訓(xùn)隊(duì)，由每個(gè)教研組長任本組的集訓(xùn)教練?！ “l(fā)展是根本，創(chuàng)新是關(guān)鍵，致力于課堂模式變革。自我發(fā)展的途徑，除學(xué)校統(tǒng)一方式外，更重要的靠自身尋求，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。每個(gè)教研組，尤其是教研組長，除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，要在教研組建設(shè)和組織上多思考，應(yīng)就怎樣把教研組搞得有特色，有亮點(diǎn)開展深入研究，各教研組必須致力于發(fā)展培養(yǎng)出46名優(yōu)秀教師。因此，學(xué)校應(yīng)注重新教師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和培訓(xùn)，真正落實(shí)好“青藍(lán)工程”建設(shè)。 ?。ǘ┙窈蟮拇蛩恪 ⌒陆處熞訌?qiáng)成長步伐。各教研組上交的各類資料參差不齊，質(zhì)量不高，真實(shí)性低，有完成任務(wù)的色彩。部分教師只注重自己的教，忽視學(xué)生的學(xué)；個(gè)別教師教學(xué)方法單一，使用填鴨式教學(xué)，學(xué)生活動(dòng)也單一，達(dá)不到有效教學(xué)課堂；部分教師注重知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生情感，價(jià)值觀的培養(yǎng)；部分教師參與聽課活動(dòng)不積極； 教研組情況。同時(shí)，在11月6日，學(xué)校與區(qū)勞動(dòng)局配合，對(duì)我校計(jì)算機(jī)，機(jī)電，建筑等專業(yè)的部分學(xué)生實(shí)行了為期半天的技能鑒定，對(duì)鑒定合格學(xué)生頒發(fā)技能證書。技能實(shí)習(xí)要么是說得多、做得少，要么就是花架子，中看不中用?！ ?八) 創(chuàng)新專業(yè)實(shí)習(xí)方法和手段，充分體現(xiàn)“市場導(dǎo)向、學(xué)生能力為根本、素質(zhì)核心“的訓(xùn)練目標(biāo)。在先進(jìn)教研組評(píng)選中，各組評(píng)分排名如下： xx組在教研月活動(dòng)中，資料整理規(guī)范，教研組內(nèi)活動(dòng)組織有序、開展積極，評(píng)課有理論深度，撰寫經(jīng)驗(yàn)性論文11篇,3篇心得體會(huì)，2項(xiàng)小課題研究。在先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，共有10名教師入選評(píng)審資格。 (七)組織開展評(píng)選活動(dòng) 學(xué)校開展了優(yōu)秀論文、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)?！ ?六)建設(shè)品牌學(xué)校，做好課題研究 從事課題研究本身是一種學(xué)習(xí)，一種來自于集體智慧的碰撞和啟迪，更希望研究本身能成為教師的一種工作方式，讓老師在有目標(biāo)的思考中獲得教育的智慧，從而更加簡約、平實(shí)的工作，并享受工作中的幸福和快樂。本次教研月共實(shí)施微型課題探討8個(gè)，其中機(jī)電專業(yè)組的小課題“項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)際操作課的應(yīng)用”成果斐然，共形成專業(yè)論文11篇，在專業(yè)刊物上發(fā)表4篇。在活動(dòng)中，一部分教研組教師撰寫了教育經(jīng)驗(yàn)型論文，富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，課例研究報(bào)告等內(nèi)容。月考中，對(duì)參考學(xué)生整體編排考號(hào)，采用單人單桌，每間考室2名監(jiān)考教師，同時(shí)兼派2名巡考，力求考試數(shù)據(jù)的真實(shí)性。調(diào)課權(quán)由教導(dǎo)處統(tǒng)一執(zhí)行。除教師在作業(yè)上寫上批改日期外，學(xué)生在教師布置作業(yè)時(shí)，也要寫上作業(yè)布置日期，并規(guī)定每位教師每周作業(yè)的批改次數(shù)不低于所上該門學(xué)科課時(shí)數(shù)的一半，教導(dǎo)處將每次檢查的情況登記在冊(cè)。堅(jiān)持開展每月一次的教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)，找問題，樹先進(jìn)，促進(jìn)步。 具
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