【正文】 教育教學能力的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)?！　】傊?，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新推薦，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學習、充實、發(fā)展。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激。服務的好壞要學生來評價。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任務必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。這種關注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效?！　〉谒模抡n改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自我，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少?！　〉谌?，做一個善于反省的人。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，這是個事實。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。而學生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談論的話題。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師?！　∪绾巫鲆幻细竦慕處?自我只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高?！　∷?、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。　　為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書。教研組負責組織教師參與、實施。　　三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡?！　《?、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向?！　∫?、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標?！　∥覀兿嘈胖灰覀儓猿肿寣W生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢教師讀書活動總結(jié) 篇4　　針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領?！　∥?、互動交流 展示風采　　興趣是最好的老師。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導?！　”ＷC閱讀質(zhì)量?！　”ＷC閱讀時間，確保有效指導?！　∷摹⒂行е笇?愉悅閱讀　　當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。倡議同學們“為班級　　獻上一、二本書”的活動。　　但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。因此，給學生閱讀的自由非常有必要?！　　胺湃巫粤鳌比纹渥x　　要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！　恼n內(nèi)向課外延伸　　許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！　《?、豐富閱讀 提高興趣　　興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：　　一、領導到位 全員參與　　一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。引導廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，能夠促進我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升，為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎。　　通過一學年的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。五是讀書評價。領導做好帶頭，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確