【正文】 流、溝通，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、工作反思等用樸實(shí)又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá)，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會(huì)與反思，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng)！不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習(xí)慣。教師讀書成績(jī)和班級(jí)開展的學(xué)生讀書活動(dòng)成績(jī)各占一定的比例計(jì)入教師年終量化。真正實(shí)現(xiàn)了讀書活動(dòng)的目的。經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的緊張賽事，高英等5名老師以最出色的演講征服當(dāng)場(chǎng)所有的評(píng)委獲得一等獎(jiǎng)；7名老師獲得二等獎(jiǎng)；5名老師獲得三等獎(jiǎng)。他們?cè)谘葜v臺(tái)上用生動(dòng)的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系，表達(dá)了青年教師喜愛讀書的共同心愿。　　我校于6月份重點(diǎn)組織開展了讀書匯報(bào)演講比賽，有17名青年教師參加了演講比賽，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽。整個(gè)讀書活動(dòng)期間，我們采用了多種形式相結(jié)合，避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味，如個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書與摘記相結(jié)合，讀書與交流相結(jié)合。參加中心校組織的精品教案評(píng)選。開展讀書交流活動(dòng)和讀書匯報(bào)演講。展示讀書成果的形式是，寫讀書筆記，每天一篇，可以是體會(huì)也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗(yàn)等等。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)典：論語、詩經(jīng)、“三百千”、四大名著等）。　　通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍?！　⊥ㄟ^讀書，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。　　通過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)目標(biāo)如下：　　通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。明確了讀書活動(dòng)的`主題、指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、提出了具體的讀書要求、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式?！　《?、精心組織，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案　　我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動(dòng)的精神，及時(shí)制定教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案。為保證讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校還制訂了讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施?；顒?dòng)伊始，校長(zhǎng)親自為我們語文教師召開動(dòng)員會(huì)，和語文青年教師共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容?，F(xiàn)將我?！白x經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下。在這次讀書活動(dòng)中，每一位青年語文教師都積極參與，通過參與讀書活動(dòng)，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4　　為提高語文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)?！　〉谖?，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰:君子日三省乎己。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!　　第二，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下:　　第一，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生?！　≡谔岢刭|(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。教師讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3　　我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！　「黜?xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研潛力。教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施。　　四、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?！　∪?、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。發(fā)布精品的學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首